第十二单元化学与生活单元总结(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(人教版).docx

第十二单元化学与生活单元总结(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(人教版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第十二单元化学与生活单元总结（习题教学设计）》是基于人教版九年级下册化学教材的单元总结课程。本课程设计旨在帮助学生巩固化学基础知识，提高解决实际生活中化学问题的能力。课程内容紧密围绕教材中所学的食品安全、营养均衡、燃料与燃烧、日常生活中的化学现象等知识点，通过典型习题的讲解与分析，使学生能将理论知识与生活实际相结合，培养科学素养和实际操作技能。课程强调对课本知识的深入理解和应用，以适应九年级学生应有的知识深度，同时注重激发学生的学习兴趣，提高其化学学科综合运用能力。

二、核心素养目标

本课程旨在培养学生以下学科核心素养：科学探究与思维、化学知识应用与理解、社会责任与伦理。通过本单元的学习，学生将能运用化学知识解释日常生活中的现象，培养其科学探究的能力；深入理解食品安全、营养均衡等概念，提高化学知识的应用能力；同时，学生将意识到化学在生活中的重要性，形成对化学相关社会问题的责任感，学会从伦理角度审视化学技术的应用。课程强调培养学生的问题解决能力，使其在面对生活情境时，能够运用所学知识进行合理分析和科学决策，促进其化学学科核心素养的全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：理解食品安全、营养均衡的重要性，掌握燃料燃烧的化学原理，运用化学知识解释生活现象。

难点：将化学原理与生活实际相结合，解决生活中的化学问题。

解决办法：

1.对于食品安全与营养均衡，采用案例分析、图表分析等教学策略，帮助学生直观理解并内化知识。

2.对于燃料燃烧原理，设计实验演示与动手实验，让学生在实践中掌握原理，加深理解。

3.针对化学知识在生活中的应用，设置情境模拟、问题探讨等活动，引导学生主动发现生活中的化学问题，并运用所学知识解决。

4.提供多样化的习题练习，结合反馈与指导，帮助学生识别并突破理解难点，提高问题解决能力。

突破策略：

1.强化课堂互动，鼓励学生提问，及时解答学生疑惑。

2.组织小组合作学习，促进学生间的经验分享与互助学习。

3.定期进行学习成果展示，通过同伴评价和自我评价，提升学生的自我认知和反思能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对食品安全、营养均衡等理论知识，采用生动的实例和贴近生活的比喻，进行深入浅出的讲解，以增强学生对抽象概念的理解。

-通过设问、解答的方式引导学生思考，提高课堂互动性。

-结合历史背景和科学发展，增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：针对日常生活中的化学现象，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表见解，培养其独立思考和团队协作能力。

-设计具有启发性的问题，引导学生主动探索，提高问题解决能力。

-通过案例分析，让学生在实际情境中运用所学知识，提高知识应用能力。

3.实验法：针对燃料与燃烧等实验性较强的内容，组织学生进行实验操作，增强学生的实践能力。

-通过实验演示和亲手操作，让学生直观地理解化学原理。

-引导学生观察实验现象，培养其科学探究与观察能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频、动画等现代化教学手段，形象地展示化学原理和实验过程，提高教学效果。

-制作精美的课件，将抽象的化学概念以图像、图表等形式直观呈现，便于学生理解。

-播放相关实验操作视频，让学生了解实验步骤，提高实验安全意识。

2.教学软件：运用化学教学软件、网络资源等辅助工具，丰富教学手段，提高教学效率。

-使用化学分子模型软件，让学生更直观地了解分子结构，加深对化学键的理解。

-利用在线化学教育资源，为学生提供丰富的学习资料和习题库，方便学生自主学习和巩固知识。

3.实物与模型：使用实物、模型等教具，让学生在观察、触摸中加深对化学知识的理解。

-展示日常生活中的化学制品，让学生了解化学在生活中的广泛应用。

-制作化学分子模型，帮助学生理解分子结构，提高空间想象力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于食品安全和营养均衡的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生了解食品添加剂的种类和影响。

-设计预习问题：围绕食品添加剂的主题，设计问题如“常见的食品添加剂有哪些？”“它们对人体的利与弊是什么？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的学习进度，并通过微信群收集学生的疑问和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解食品添加剂的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主