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支教的工作计划书

支教工作计划书

20xx年9月，我被派往安团实验学校支教。怀着对教育事业的热忱,我迅速收拾好行李,来到了安团实验学校。学校领导和老师们热情地欢迎我,并为我安排好住房和办公用具,让我有了回到家的感觉,也更加坚定了我努力工作、尽心尽责完成支教任务的决心。

从支教任务来看,主要包括:进一步完成农村义务教育管理体制工作,按照创建优质九年一贯制学校的要求开展工作,全面推进素质教育,发挥社会力量支援受援地区等。

为确保支教工作有序开展,特制定以下计划:

一、计划及实施方案:

1.深入学校,开展全面调研,形成工作思路。制定学习、工作、生活制度,严格遵守纪律,以身作则,树立良好形象,传播先进理念。建立工作汇报制度,及时向后援单位反映工作情况和实际问题,引起后援单位重视。

2.积极协助所在支教点推进普九和素质教育,努力提高学校管理水平和教育教学质量,按市教育局要求开展工作。

3.主动与本校教师交流经验,促进后援单位和受援学校开展教学教研、互帮互助等活动,加强对新课程的研究和指导,做好专题讲座。

4.配合学校领导建立完善各项规章制度和校园文化建设,服从学校领导安排,严格遵守学校规章制度。

5.扩大宣传力度,通过撰稿、出简报等方式,及时反映支教工作动态,推动社会各界关注和支持支教工作。

二、最终目标:

1.实现资源共享,携手共进的双赢效果。

2.推动教育教学管理再上新台阶。

3.丰富教育质量内涵。

4.优化学校品牌形象。

5.深化友谊,不断拓展合作内容。

虽然只有两年的支教时间,但我要充分利用好这段宝贵经历,为自己的人生谱写精彩乐章。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,坚持教书育人,推行素质教育,与时俱进,创新进取。以市支教办提出的要求为目标,落实《关于在支教工作中进一步开展城镇学校与农村薄弱学校对口支援活动的通知》,尽快改变农村薄弱学校面貌,促进城乡教育均衡发展。在支援学校和受援学校领导班子的共同努力下,完成各项指标任务。

二、工作措施

(一)给予受援学校管理上的支持。

1、开学初，支援学校与受援学校双方领导要共同研究教育教学以及学校管理方面的问题，为更好地工作达成共识。

2、学校领导分批到受援学校进行教育教学、班级管理、环境建设等方面的跟踪指导。

3、受援学校的各个层面的领导定期来我校进行跟踪学习，与我校的领导结成对子。

4、实行骨干教师到支援学校轮训制。受援学校派出一至两名骨干教师到支援学校进行培训学习。跟支援学校的骨干教师进行全方面的学习，相互交流。如：课堂教学、班级管理、业务能力等等。

(二)加强教师培训，提高教师的整体素质。

1、学校请专家讲座，以及听名师作报告，或观看一些师德讲座等，我们都要邀请受援学校的教师一起参与，会后共同研讨，写出心得体会。

2、派一位领导或省级骨干教师到受援学校给教师们讲座。我校的骨干教师与受援学校的教师结成对子，进行“一对一”的帮扶活动，双方教师建立“一对一”活动档案。通过此项活动，主要是让教师达到全身心地投入到相互学习之中，进而达到共同提高的目的。

3、为凤凰镇中心小学安排一次信息技术培训，要求受援学校的专任教师参加培训学习。学习主要内容是制作电子表格、FLASH动画、教学课件以及建立教师个人网页等。

(三)在教育教学方面，无偿提供教科研、教育、教学等项目的援助。

1、学校内搞的青年教师竞赛课、新课程下如何上好课等教学活动，我们都邀请受援学校教师来参加，并进行参评。

2、学校领导带队，有组织、有计划到受援学校送课，并进行评课。开展双教一课活动，通过送教活动使双方教师都得到锻炼和提高，同时也能激发受援学校教师自我提高的欲望。

3、实行教学质量同步测试，我们会同受援学校进行教学资源共享，为他们提供测试卷。实行成绩捆绑制，在全区的教学质量检测之后，把我校与受援学校的抽测成绩进行对比、分析，找出成功与失败原因。

4、在课题研究方面，加大力度去协调凤凰镇中心小学，尽快提高受援学校教师的科研水平。

5、大队部开展“红领巾手拉手扶困助学活动”。我校到受援学校进行一次有意义的“扶困助学”活动，引导学生在活动中互相帮助、互相学习、互相促进，从而不断完善自我。

6、支援学校搞一次促教助学活动，邀请受援学校的学生参加，丰富活动内容，如：诗歌朗诵会、征文、给队友写封慰问信、体育活动等等，以促进两校之间的友谊。