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小学体育五、六年级教学设计-第五章乒乓球—正手弧圈球∣人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《小学体育五、六年级教学设计-第五章乒乓球—正手弧圈球∣人教版》教材内容紧密联系小学高年级学生的身心特点,本章以乒乓球基本技术——正手弧圈球为核心,旨在让学生掌握乒乓球运动的基本技能,提高身体协调性及反应速度。通过本章节的学习,学生将理解弧圈球的技术要领,学会正确的击球姿势、站位和挥拍动作,从而在实际比赛中能够灵活运用正手弧圈球技巧,提升竞技水平。课程设计遵循由浅入深的原则,符合学生的认知发展水平和运动技能水平,为学生的终身体育锻炼打下基础。
核心素养目标
本章课程旨在培养学生以下核心素养:运动能力、健康行为和体育品德。通过正手弧圈球技术的学习,学生将提高乒乓球运动技能,发展速度、力量、协调性等身体素质,培养运动能力。同时,课程强调安全意识与运动习惯的培养,引导学生自觉遵循运动规则,养成良好的健康行为。在体育品德方面,学生将在团队合作和比赛中学会尊重对手、公平竞争,培养勇敢、坚韧、自信的体育精神,增强集体荣誉感和责任感。通过本章学习,学生将全面发展体育素养,为终身参与体育活动奠定坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是正手弧圈球的动作技术。教学重点包括:
-正确的站位和准备姿势:要求学生能够理解并掌握两脚开立、膝盖微屈、身体重心稍低的站位方法,以及如何迅速进入击球准备状态。
-挥拍动作的连贯性:强调从引拍、转腰、挥拍至击球的一系列动作的流畅性和协调性,确保击球力量和精准度。
-击球点的选择:指导学生识别合适的击球点,即在球落至稍高于网前的位置时进行击打,以产生理想的弧线。
-正手弧圈球的步伐移动:教授如何根据来球方向调整步伐,保持身体平衡,为挥拍击球提供稳定的支撑。
2.教学难点
本节课的难点内容包括:
-挥拍动作的时机掌握:学生在击球时常常出现早挥或晚挥的情况,导致球的方向和力度控制不当,需要通过反复练习和指导来掌握正确的挥拍时机。
-腰部和手臂的协同发力:正手弧圈球需要腰部和手臂的协同动作产生力量,学生往往难以协调这两部分的动作,造成力量传递不顺畅。
-空中球感的培养:对乒乓球在空中运行轨迹的判断和击球时机的掌握需要良好的球感,这对于小学生来说是一项挑战,需要通过实践和体验来逐步培养。
-步伐的灵活性和速度:在比赛中,学生需要快速而准确地移动到合适的击球位置,这对他们的步伐移动技巧提出了较高的要求。
针对上述教学难点,教师应采取以下策略:
-使用直观的示范和慢动作分解教学,帮助学生清晰看到每个动作的细节和顺序。
-设计有针对性的练习,如模拟挥拍动作的连贯性练习、击球点定位训练等,加强学生的动作记忆和技能形成。
-通过游戏和竞赛的形式,增加学生实际操作的机会,提高他们的空中球感和步伐移动的灵活性。
-提供个性化的指导,针对不同学生的具体问题进行纠正和强化训练,帮助他们逐一克服难点。
教学方法与手段
1.教学方法
-讲授法:通过对正手弧圈球技术的系统讲解,使学生理解技术要领和动作结构,为实践操作打下理论基础。结合动作示范,让学生直观感受技术动作的连贯性和协调性。
-演示法:通过教师或优秀学生的现场示范,让学生观察和模仿正手弧圈球的动作细节,提高动作技能的掌握程度。
-互动讨论法:鼓励学生在练习中相互观察、交流和讨论,发现彼此在技术动作上的优点和不足,促进共同提高。
2.教学手段
-多媒体教学:利用多媒体设备播放正手弧圈球的视频教程,让学生从不同角度观看动作细节,增强对技术动作的理解和记忆。
-教学软件:运用专业体育教学软件,设计个性化的练习计划,帮助学生进行针对性训练,提高学习效率。
-实践操作:通过分组练习、模拟比赛等形式,让学生在实际操作中掌握正手弧圈球技术,提高运动技能和竞技水平。
此外,采取以下具体措施提高教学效果:
-创设情境:设置趣味性强的练习场景,如模拟比赛、团队对抗等,激发学生的学习兴趣和竞技欲望。
-激励评价:对学生在练习中的表现给予积极评价和鼓励,增强学生的自信心,培养良好的体育品德。
-个性化指导:针对学生的个体差异,给予有针对性的指导和建议,帮助学生克服技术难点,提高技能水平。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对正手弧圈球的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道正手弧圈球是什么吗?它在乒乓球比赛中有怎样的作用?”
展示一些关于正手弧圈球的精彩视频片段,让学生初步感受这项技术的魅力。
简短介绍正手弧圈球的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.正手弧圈球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解正手弧圈球的基本概念、动作要领和技巧。
过程:
讲解正手弧圈球的定
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