三年级语文下册 第一单元 4 昆虫备忘录教案 新人教版.docx

三年级语文下册第一单元4昆虫备忘录教案新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《三年级语文下册》第一单元第4课“昆虫备忘录”，新人教版。教学内容围绕认识昆虫，了解昆虫的生活习性及特点展开。通过本节课的学习，学生将掌握课文中出现的生字词，理解课文描述昆虫的方式，并学会用自己的语言复述课文内容。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过一些关于动物的知识，如《动物的家》等，对动物的生活习性有一定的了解。本节课将在此基础上，让学生更加深入地认识昆虫这一特定类别的动物，结合课文中生动的描述，激发学生对大自然的好奇心与探索欲望。通过列举课文中蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓等昆虫的特点，让学生将已有知识与新学知识相融合，提高学生的认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言表达能力、思维发展与审美鉴赏能力。通过学习《昆虫备忘录》，使学生能够运用课文中的词汇和句式，准确描述昆虫的特点，提高语言组织和表达能力；在探索昆虫生活习性的过程中，锻炼学生的观察力、思考力，激发其探索自然的好奇心，培养科学精神；同时，引导学生从课文中感受大自然的神奇与美好，提升审美鉴赏能力，激发对自然美的热爱与保护意识。通过本节课的学习，将有助于学生形成综合性、创新性的学科素养，符合新教材对学生核心素养培养的要求。

重点难点及解决办法

重点：准确理解并运用课文中描述昆虫的词汇和句式，能够用自己的语言复述昆虫的特点。

难点：观察昆虫的生活习性，并能结合课文内容进行思考和总结。

解决办法及突破策略：

1.对于重点，通过课堂上的反复朗读、讨论和教师示范，让学生在语境中学习词汇和句式，并结合实际昆虫图片进行直观教学，帮助学生记忆和理解。

2.对于难点，设计观察活动，如观察教室附近的昆虫或观看相关视频，让学生在观察中学习，增强对昆虫生活习性的认识。同时，引导学生以小组合作的形式进行讨论，鼓励他们用自己的话表达观察到的现象，教师适时给予指导和反馈，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：

-确保《三年级语文下册》第一单元第4课“昆虫备忘录”教材人手一份，方便学生随时翻阅课文内容。

-准备课文配套的生字词卡片，便于学生在课堂上认读和复习。

2.辅助材料：

-准备昆虫的图片、图表，包括蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓等，用于课堂上展示，帮助学生直观认识各种昆虫。

-搜集有关昆虫生活习性的视频资源，展示昆虫的繁殖、捕食、迁徙等场景，增强学生对昆虫生活状态的理解。

-设计与昆虫相关的谜语、故事、诗歌等趣味性资料，激发学生学习兴趣。

3.实验器材：

-若条件允许，可准备一些活体昆虫或昆虫标本，让学生近距离观察昆虫的形态、结构等特征。

-准备放大镜、观察盒等实验器材，便于学生观察昆虫的细节。

4.教室布置：

-在教室内设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习。

-设置一个实验操作台，用于展示活体昆虫或昆虫标本，方便学生观察和实验。

-在教室墙壁上张贴昆虫相关的图片、海报，营造一个充满趣味的学习氛围。

为确保教学效果，教师应在课前充分准备上述教学资源，并根据教学实际情况进行调整。在教学过程中，充分利用这些资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和表达能力。同时，关注学生的安全，在使用实验器材时给予适当指导，确保教学活动的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布含有昆虫图片和基本信息的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“昆虫备忘录”，设计问题如“你认识哪些昆虫？它们有什么特别之处？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，了解昆虫的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将自己的预习笔记或问题通过微信群提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

让学生提前接触昆虫相关知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示昆虫视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中描述昆虫的词汇和句式，结合实际昆虫例子。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，互相学习。

解答疑问：针对学生的疑问，及时解答，帮助学生理解难点。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的认识和发现。