《分数的产生 分数的意义》学习与巩固.pptxVIP

1.想一想，填一填。（1）在进行（）、（）或（）时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用（）来表示。（2）把平均分成3份，每份是的（）。（3）“把4个苹果平均分给5个小朋友”，是把（）看作单位“1”，每个小朋友分得（）个苹果。测量分物计算分数134个苹果45

2.判断。（对的在括号里画“√”，错的画“×”。）（1）把2m长的木棍平均截成3段，每段占全长的。（）（2）中阴影部分的画积不能用分数表示。（）（3）的分数单位是，它有4个这样的分数单位。（）141423××√12

3.用分数表示下面各图中的阴影部分。（）（）（）（4.用你喜欢的颜色涂出下面各分数5.一个图形的是，你能画出这个图形吗？14