第六单元《课外古诗词诵读》教学设计2024—2025学年统编版语文九年级上册.docx

第六单元《课外古诗词诵读》教学设计2024—2025学年统编版语文九年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《课外古诗词诵读》为2024—2025学年统编版语文九年级上册第六单元教学内容。本章节精选了五首古诗词，分别为：《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《江南逢李龟年》、《滕王阁序》和《小石潭记》。内容涵盖了唐代至宋代的文学名篇，既包括诗仙杜甫、白居易的传世之作，又涉及文学家王勃、柳宗元的经典篇章。通过本章节的学习，学生将深入感受古诗词的韵律美、意境美，提高文学素养，培养审美情趣。同时，通过诵读、解析、赏析等方式，引导学生掌握古诗词的基本知识，提升语文综合运用能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经接触并学习了一些古诗词，对诗词的基本知识、韵律、意境等有了初步的理解和感悟。他们对诗词的格式、用词、修辞手法等方面有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于文学作品的兴趣逐渐浓厚，他们喜欢探索诗词背后的故事和深层次的含义。在能力方面，学生具备了一定的自主学习、合作探讨和表达能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、讨论和实践活动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《课外古诗词诵读》过程中，学生可能会在理解一些生僻词汇、古代文化背景和复杂的修辞手法方面遇到困难。此外，如何准确地把握诗词的意境和情感，以及将所学知识运用到实际情境中，也是他们可能面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本章节《课外古诗词诵读》的教学目标和学生特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言、丰富的表情和肢体动作，为学生讲解古诗词的背景、作者生平、诗词大意等，帮助学生建立对古诗词的整体认识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论诗词中的难点、亮点，鼓励学生发表自己的见解，培养他们的思辨能力和合作精神。

（3）案例研究：选择具有代表性的古诗词，引导学生分析其艺术特色、修辞手法等，提高学生的鉴赏能力和文学素养。

（4）项目导向学习：将学生分成不同的小组，每组负责一首诗词的深入学习，从诗词背景、作者、内容、艺术特色等方面进行深入研究，并展示成果。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演古诗词中的角色，通过表演的形式，感受诗词的意境和情感。

（2）实验：组织学生进行诗词创作实验，尝试运用所学修辞手法，锻炼学生的创新能力和实践能力。

（3）游戏：设计诗词接龙、飞花令等游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的诗词积累和运用能力。

（4）朗诵比赛：组织学生进行古诗词朗诵比赛，培养他们的表达能力，感受古诗词的韵律美。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示古诗词的图片、作者简介、诗词原文、译文等，帮助学生直观地了解教学内容。

（2）视频：播放与古诗词相关的纪录片、讲座等视频资料，丰富学生的知识储备，拓宽视野。

（3）在线工具：利用网络平台，为学生提供诗词鉴赏、创作、讨论的空间，鼓励学生进行线上互动，提高学习效果。

（4）图书资源：推荐学生阅读与古诗词相关的书籍，如诗词鉴赏、诗词故事等，培养学生自主学习的能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《课外古诗词诵读》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“这首诗描绘了怎样的画面？”“你能感受到诗人怎样的情感？”等，激发学生思考，为课堂学习古诗词内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确古诗词教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如诗词接龙、小组讨论等，提高学生学习古诗词的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古诗词内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对古诗词韵律、意境等旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解古诗词知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如《登高》的韵律美、《茅屋为秋风所破歌》的意境美，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古诗词的主题、艺术特色等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对古诗词知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随