五年级下册英语教案-Unit 4 Whats wrong with you Lesson 19 人教精通版 .docxVIP

教案五年级下册英语教案Unit4Whatswrongwithyou?Lesson19人教精通版

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解并正确运用询问身体状况的句型，如：“Whatswrongwithyou?”“Ihaveastomachache/toothache/cold.”等，并能就身体状况进行简单对话。

2.过程与方法目标：通过图片、情景创设等方式，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的听说能力和语言运用能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生关心他人、乐于助人的品质，让学生在生活中学以致用，提高学生的综合人文素养。

二、教学内容

1.词汇：headache,stomachache,toothache,cold,fever等表示身体不适的词汇。

2.句型：Whatswrongwithyou?Ihaveastomachache/toothache/cold.等询问身体状况的句型。

3.功能：能够询问他人的身体状况，并能就身体状况进行简单描述。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握表示身体不适的词汇和询问身体状况的句型。

2.教学难点：正确运用所学词汇和句型进行真实情境下的交际。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片等。

2.学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1.导入：通过播放一首关于身体不适的歌曲，引起学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现：利用图片、卡片等教具，引导学生学习新词汇和句型，并进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.操练：设计丰富多样的练习活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

4.应用：创设真实情境，让学生运用所学句型和词汇进行交流，提高学生的语言运用能力。

六、板书设计

1.Unit4Whatswrongwithyou?Lesson19

2.主要内容：身体不适的词汇、询问身体状况的句型、课堂活动安排等。

七、作业设计

1.抄写并默写本节课所学词汇和句型。

2.编写一段关于身体状况的对话，下节课进行分享。

3.结合生活实际，用英语询问家人或朋友的身体状况，并做好记录。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

3.课后要关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

4.教师要不断提升自身专业素养，关注教学资源的更新和教学方法的创新，以提高教学质量。

本节课通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的听说能力和语言运用能力。同时，注重培养学生的关心他人、乐于助人的品质，让学生在生活中学以致用，提高学生的综合人文素养。