部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》教学课件.pptx

;在我国边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。大家跟随老师一起去一所边疆小学参观一下吧。;;坝;【好奇】

【绚丽】

【坪坝】

【粗壮】

【边疆】

;;;;初遇学校;自由、大声的朗读课文，思考：大青树下的小学里有什么？边读边把相关的词语画出来。;国旗;小学生;我们再去认真的读读课文，想一想，这些事物都有哪些

特点？可以找到课文中的词语来形容，也可以用自己的

词语形容。（完成练习）;走进学校;结构：上下结构;;绒球花;认真阅读第一段，然后想一想：民族小学的孩子上学时的场景跟我们平时的场景有什么不一样？;（1）上学路上的环境不同，他们从山坡、坪坝、小路上走来。;阿昌族;结构：左右结构;阿昌族;

fú;结构：左右结构;结构：左右结构;继续阅读第一段，思考除了这些不同的地方，民族小学有没有跟我们基本相同的地方？;;友好相处;这节课，同学们和民族小学的小朋友一样，学得特别认真。我们掌握了本课的部分生字、新词，也了解了课文的主要内容。下节课我们将跟随作者再次走进这所学校，去教室听课，到大青树下游戏……;走进学校;“当，当当！当，当当！”大青树上的闹钟敲响了，学生开始上课了。请各自轻声朗读第2、3自然段，想象一下民族小学的学生是怎样上课学习的?;例如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来蹦去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师的问题，小手举得高高的；大家读书时的声音整齐响亮、抑扬顿挫……;这时，如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝、我们会怎么想呢？;我会停止唱歌，去听他们读书。;结构：左右结构;结构：左右结构;下课了，同学们在做什么？操场上会是怎样的情景？学生想象描述，朗读有关句子。;孔雀舞;孔雀舞;这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……;结构：左右结构;（1）应该读出什么感情？;孔;通过今天的学习，老师发现你们已经深深爱上这样的学校了。如果让你来夸一夸大青树下的小学，你会怎么夸呢？;大青树下的小学;这所小学的许多学生都很想和其他城市的小朋友交朋友，请你给他们写封信，介绍一下自己的学校是什么样，同学们都在学校里做些什么吧！;下次再会;找朋友;课文先写了早晨,的情景，再写了和的情景，最后写了。;大青树下的小学;第一课时;自由朗读课文，读准字音，读通句子。;摔跤;坪坝;;;读课文第一自然段，画出有新鲜感的词句，感受学校的特别之处。;傣族景颇族阿昌族德昂族;雀;rónɡ;字源识字;一、给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。

扬起(yánɡyán) 汉族(hànhànɡ)

摔跤(jiáojiāo) 坪坝(bàpà)

打扮(bànpàn) 凤尾竹(fènfènɡ);()的服装()的小鸟

()的国旗()的铜钟

()的枝干()的老师;1.抄写生字3遍。抄写第一自然段“从……从……从……”“向……向……向……”的句式。

2.完成素养提升手册本课练习。;大青树下的小学;读课文第二、三自然段，边读边想象画面，和小组成员交流有新鲜感的词句，并试着说一说：这所小学在上课和下课时有哪些特别的地方？;上课的画面;这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。;这所小学“上课时”有什么特别的地方？和我们的学校作对比，填一填吧！;下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。;大青树下的小学;齐读第四自然段，边读边想象画面，讨论：这所学校在环境方面的特别的地方？（课后第二题）;这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……;大青树下的小学;一起来总结：用自己的话说一说这所小学有哪些特别的地方？（课后第二题）;我们的学校是什么样的？我们在学校里都做些什么？选择一个场景说一说。

教室里操场上花坛边

图书室里教学楼前大树下;分类整理并摘抄词语表中本课的词语。;本文描写了一所_______小