长方体和正方体单元复习课教学设计.docx

《长方体和正方体》单元复习课教学设计

南梁完小 狄小燕

一、教学目标

1、进一步掌握长方体和正方体的特征，理解长方体和正方体表面积和体积的意义以及掌握单位间的换算。

2、熟练掌握长方体和正方体表面积和体积的计算方法，以及不规则图形体积的计算方法，并在运用于实际生活中。

3、运用所学知识解决实际问题，对所学知识进行灵活运用，从而进一步提升学生的能力。

二、重点

熟练掌握长方体和正方体表面积和体积的计算方法。三、难点：

综合运用所学知识解决实际问题。四：教学过程

一、谈话导入

我们从特征、表面积、体积这三方面进一步研究了长方体和正方体，课前让同学们进行了整理，现在谁能汇报一下你整理的情况。

学生汇报

二、学生整理、汇报

1、学生汇报出示汇报题纲：

选出你最想汇报的一个内容，按照下面的提示进行汇报，其他的同学可以进行补充。

（1）长方体和正方体的特征。分别从长方体和正方体的面、棱、顶点三方面汇报。

（2长方体和正方体的表面积。分别从意义、计算方法、常用单位三方面汇报。

长方体和正方体的体积。分别从意义、计算公式、常用单位及单位间的进率等方面汇报。

总结：对于空间图形来说，特征是核心。特征是区分表面积和体积的依据，正是因为特征不同，我们在计算长方体和正方体的表面积和体积时，计算方法不一样，单位也不一样。

三、巧设练习，运用知识

从同学们的汇报，可以看来出你们对本单元的知识已经有了系统的了解，我们看一下题目。

快速判断：

长方体水箱的任意三条棱，就是它的长、宽、高。（ ）

棱长为６分米的正方体，它的表面积等于体积。（ ）

长方体的表面中不可能有正方形。( )

一瓶白酒可能有500毫升。（ ）

两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。（）填补漏洞

2.3毫升= （ ）升 7605升= （ ）立方米

9600立方厘米=（ ）毫升=（ ）升

8.05立方米=（ ）立方米（ ）立方分米在（ ）里填上合适的单位。

一个仓库的占地面积是30（ ）一只热水瓶容积2（ ）

运货集装箱的体积约是40（ ）走进生活

1、北面平房前有8根长方体的柱子，底面边长是0.3分米，高是3米，这8根柱子的占地面积是多少？一共粉刷柱子的面积是多少？

2、看，操场上有一个长方体沙坑，长6米，宽3米，深3分米，现有沙子5.2立方米，这些沙子够不够？

3、装修房子时需要把一个正方体切成两个完全一样的长方体，表面积增加了20平方厘米。原来正方体的表面积是多少平方厘米？4、一个长方体，如果高减少3厘米，就成为一个正方体。这时

四、全课小结你觉得自己这节课表现得怎么样，给自己一个合理的评价。这节课我们一起进一步地掌握了长方体和正方体的有关知识，希望同学们在以后的学习过程中，能把所学的知识运用到生活中，让学

四、全课小结

你觉得自己这节课表现得怎么样，给自己一个合理的评价。

这节课我们一起进一步地掌握了长方体和正方体的有关知识，希

望同学们在以后的学习过程中，能把所学的知识运用到生活中，让学

数学变得更有趣。

板书设计：

特 征 表面积 体 积

长方体 6个面

和 12条棱

意 义

计算方法

意 义

计算公式

正方体 8个顶点 单 位 单 位