第八章第一节自然资源的开发利用(第一课时)教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

第八章第一节自然资源的开发利用(第一课时)教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册，第八章第一节“自然资源的开发利用（第一课时）”。本节课的主要内容包括：

1.了解自然资源的概念、分类及重要性。

2.掌握自然资源的开发和利用方法。

3.了解我国自然资源的现状和面临的挑战。

4.培养学生的资源意识，提高学生合理利用自然资源的能力。

教学重点：自然资源的概念、分类及重要性；自然资源的开发和利用方法。

教学难点：自然资源的开发和利用方法；我国自然资源的现状和面临的挑战。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：通过学习自然资源的开发和利用方法，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2.证据推理与论证：使学生能够根据事实和证据，对自然资源的现状和面临的挑战进行合理的推理和论证。

3.宏观辨识与微观探析：培养学生从宏观和微观的角度认识自然资源，了解自然资源的开发和利用过程。

4.变化观念与平衡思想：使学生认识到自然资源的开发和利用是一个动态平衡的过程，需要考虑环境和社会的影响。

5.科学态度与社会责任：培养学生珍惜自然资源，关注生态环境保护的意识，提高学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）自然资源的概念、分类及重要性：自然资源是指自然界中对人类有利用价值的物质和能量，包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源和海洋资源等。学生需要掌握自然资源的基本概念、分类和利用，了解自然资源对人类社会的重要性。

（2）自然资源的开发和利用方法：学生需要了解不同类型自然资源的开发和利用方法，如水利工程、土地改良、林业、渔业、矿业等，以及这些方法对自然资源的影响。

（3）我国自然资源的现状和面临的挑战：学生需要了解我国自然资源的总量、分布、利用状况，以及在我国经济发展过程中面临的资源枯竭、环境污染等问题。

（4）培养学生的资源意识，提高学生合理利用自然资源的能力：通过本节课的学习，使学生认识到自然资源的有限性和珍贵性，培养学生的资源意识，提高学生在日常生活和学习中节约使用资源、保护环境的能力。

2.教学难点：

（1）自然资源的开发和利用方法：学生对于不同类型自然资源的开发和利用方法理解不够深入，难以掌握各种方法的技术原理和实际应用。

（2）我国自然资源的现状和面临的挑战：学生对于我国自然资源的总量、分布、利用状况等数据和事实了解不充分，难以理解我国自然资源面临的严峻形势。

（3）资源意识与环保观念的培养：学生对于自然资源的有限性和珍贵性认识不足，难以在日常生活中形成节约使用资源、保护环境的习惯。

针对以上难点，教师可以通过以下方式帮助学生突破难点：

（1）采用案例教学法，结合实际案例讲解不同类型自然资源的开发和利用方法，让学生深入了解各种方法的原理和应用。

（2）运用数据和图表，生动形象地展示我国自然资源的现状和面临的挑战，加深学生对我国自然资源形势的认识。

（3）开展实践活动，如组织学生进行自然资源调查、设计节约资源的项目等，让学生在实践中培养资源意识和环保观念。

（4）引导学生进行讨论和思考，让学生从不同角度分析自然资源的开发和利用问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、白板笔、教学课件、教材、练习册、实验器材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：互联网、电子图书、教学视频、教学音频、科学杂志、学术期刊等。

4.教学手段：讲授法、案例教学法、讨论法、小组合作学习法、实验法、实践活动等。

5.辅助材料：水资源利用调查问卷、自然资源利用方案设计模板、环保标语设计模板等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“自然资源的开发利用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然资源的概念、分类及重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控