小练(11)Unit9TopicTalk（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（北师大版）.docx

小练(11)Unit9TopicTalk（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（北师大版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自“小练(11)Unit9TopicTalk”，围绕北师大版2023-2024学年新教材高中英语必修第三册中的重点词汇、语法结构以及交际话题展开。具体内容包括：1）复习和巩固过去时态的用法；2）学习如何描述过去的事件和经历；3）通过小组讨论，练习表达个人在特定情境下的感受和反应。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了过去时态的基本构成和使用方法，能够运用一般过去时描述简单动作或状态。在此基础上，本节课将进一步帮助学生结合已掌握的词汇和句型，更复杂、更自然地表达过去发生的事件，以及个人的体验和感受，使语言运用更加流畅和准确。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1）语言理解与表达：通过学习Unit9TopicTalk，学生能够准确理解并运用英语描述过去的事件和经历，提升语言表达的准确性和流利性；2）文化意识：学生能够在学习过程中了解并尊重不同文化背景下的交际习惯，增强跨文化沟通能力；3）思维品质：通过小组讨论和互动，培养学生独立思考、分析问题的能力，激发创新思维；4）学习能力：学生能够主动参与课堂活动，积极探究新知识，培养自主学习与合作学习的能力。这些核心素养目标的实现将与课本内容紧密关联，确保教学实际与课程要求相符合。

三、学情分析

本节课面向的是高中英语必修第三册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，但在知识、能力、素质等方面存在差异。以下从这几个方面进行分析：

1.学生层次：

（1）知识层次：学生已经掌握了过去时态的基本用法，能够运用一般过去时描述简单动作或状态。然而，在运用过去时态进行复杂句子构建、描述具体场景和事件等方面，部分学生仍存在困难。

（2）能力层次：学生在阅读、听力、口语和写作方面具备一定的基础能力，但在实际运用中，尤其在口语表达和写作方面，仍需加强。

（3）素质层次：学生具备一定的团队合作意识，但在自主学习、探究学习方面，部分学生缺乏主动性。

2.知识方面：

（1）学生对过去时态的掌握程度会影响他们对本节课内容的理解和运用。

（2）学生对词汇的掌握程度会影响他们在描述过去事件时的表达准确性。

（3）学生对语法结构的掌握程度会影响他们在构建复杂句子时的正确性。

3.能力方面：

（1）学生的口语表达能力会影响他们在课堂讨论和小组互动中的表现。

（2）学生的听力理解能力会影响他们对课堂讲解和示范的接受程度。

（3）学生的写作能力会影响他们完成课后作业和练习的效果。

4.素质方面：

（1）学生的自主学习能力会影响他们在课堂学习中的积极性。

（2）学生的团队合作能力会影响小组讨论和互动的效果。

（3）学生的跨文化沟通意识会影响他们对课本内容中文化差异的理解和尊重。

5.行为习惯：

（1）学生的学习习惯会影响他们在课堂上的专注程度。

（2）学生的参与意识会影响他们在课堂活动中的积极性。

（3）学生的学习态度会影响他们对课程学习的投入程度。

6.对课程学习的影响：

（1）在知识方面，学生需要加强对过去时态、词汇和语法结构的掌握，以提高语言表达的准确性。

（2）在能力方面，学生需要提升口语、听力和写作能力，以便更好地应对课堂讨论和课后作业。

（3）在素质方面，学生需要培养自主学习、合作学习和跨文化沟通的能力，以提高学习效果。

四、教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生特点，以下教学方法与策略将有助于提高学生的学习效果：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，帮助学生复习和巩固过去时态的用法，讲解如何描述过去的事件和经历。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中练习表达个人在特定情境下的感受和反应，提高口语表达能力。

（3）案例研究：教师提供或学生自主寻找相关案例，分析并讨论如何运用过去时态描述案例中的事件，提升学生的实际运用能力。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，完成与过去时态相关的项目任务，如编写短剧、制作海报等，以培养学生的团队合作和创新能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生模拟特定场景，运用过去时态进行对话，提高口语表达和交际能力。

（2）实验：设计一些简单的英语实验活动，如“回忆过去”的游戏，让学生在活动中加深对过去时态的理解。

（3）游戏：开展“谁是卧底”、“时间旅行”等与过去时态相关的游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（4）小组竞赛：组织小组间的竞赛，鼓励学生在竞赛中积极运用所学知识，提高学习积极性。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精