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主权国家和国际组织教案

全章概述

通过对本课的学习,让学生知道,随着经济和科技的进

步,世界各国之间的联系日益密切,相互依赖程度越来越强。

由于各国的国家性质和国家利益不同,执行的外交政策不同,

国际社会存在着种种矛盾。要科学的认识复杂的国际关系及

其发展趋势,坚持从我国人民的根本利益和各国人民的共同

利益出发,正确处理面临的各种国际问题。

本章可分为2个框题

一、国际社会的成员:主权国家和国际组织

二、我国处理国际关系的决定因素:国家利益

新课程学习

国际社会的成员:主权国家和国际组织

★新课标要求

知识目标

1、识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成,

了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务

2、理解国际组织的内容及其作用。

能力目标

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社

会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。

情感、态度与价值观目标

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培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任

感,以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益

相统一的理念。

★教学重点、难点

国家主权是国家的生命和灵魂,中国是国际社会负责任

的国家。

★教学方法

教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习

成果。

★教学建议

教学中通过联系有关历史地理知识和实例,让学生感悟

当代国际社会的复杂现状,理解理解主权国家和国际组织的

特点和作用。

★教学过程

引入新课

2005年4月21日,中国外交部部长助理沈国放接受华

文媒体采访时阐明了中国在联合国改革、尤其是安理会改革

问题上的立场。沈国放说,中国对联合国改革的立场主要有

三点:一是解决发展问题应是联合国改革的重点;二是安理

会改革应通过磋商以达成广泛一致;三是应解决发展中国家

在安理会代表性不足的问题。

大家熟悉的联合国是当今世界最具影响力国际组织,除

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此之外,世界上还有许多世界性或区域性的国际组织,国际

社会就是由主权国家和国际组织构成的,这也是本节课要学

习的内容。

进行新课

一、国际社会的构成

教师活动:引导学生阅读教材92页材料,并思考所提问

题

学生活动:积极思考并讨论问题

教师点评:国际社会是由主权国家和国际组织构成的,

国家不同于地区,国家拥有主权,而地区没有,如台湾就是我

国的一个地方行政区域,不是一个国家,也不拥有主权。

二、主权国家的地位和国际组织的作用

教师活动:引导学生阅读教材93页内容,思考主权国家

的构成要素及特点是怎么样的?

学生活动:积极思考并讨论问题

1、主权国家

主权国家是当代国际社会最基本的成员,是国际关系的

主要参加者。

主权国家按照不同的性质分为三种类型

社会主义国家:如中国等;发达的资本主义国家:其中,

美国是当今世界上唯一的超级大国,还有英国、法国、国、

加拿大、日本等;发展中国家:包括亚洲、非洲、拉丁美洲的

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