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中心学校民族团结先进集体材料

民族团结进步先进集体事迹材料

——xxxx中心学校

民族团结关系国家的安危和各族人民的根本利益。没有民族团结，就不会有社会的和谐稳定，更不会有经济的繁荣发展。维护民族团结、实现共同发展，是各民族人民的共同心愿。我乡是一个以藏族为主、汉、回、土等多民族共存的少数民族聚居区，全乡共有九年一贯制寄宿制学校小所，寄宿制完全小学x所，教学点2个（其中寄宿制教学点1所），共有教职工x名（其中少数民族教师9名），中小学生小名（其中少数民族学生小名），少数民族学生占学生总数的78.8%。为此在我乡中小学校开展民族团结进步教育活动，不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系显得尤为重要。

为了扎实做好民族团结进步先进区创建工作，我中心学校在教育局党委的争取领导下开展了一系列宣传教育活动，取得了较理想的成效。

一、加强宣传，提高师生对民族团结重要性的认识

为加强我乡学校开展民族团进步先进区创建工作的宣传，营造良好的舆论氛围，中心学校在主要路道和校园内悬挂了横幅，各学校出办了主题黑板报和宣传专栏；中心学校党支部根据中小学生年龄特点和认知能力，分初中版和小学版编印了民族团结进

强民族团结教育的宣传工作。中心学校党支部还在全乡中小学中开展了民族团结优质教案评选活动。

3、着眼涉藏维稳和民族团结进步先进区创建工作大局，针对我乡初中学生深层次思想问题、认知水平和接受能力，中心学校组建宣讲团，深入中小学对全乡教师和初中学生进行开展思想教育引导宣讲活动，涉藏、涉疆维稳宣讲活动，旗帜鲜明地宣传党的方针政策，实事求是地宣传藏区经济社会发展的巨大成就，针锋相对地揭露达赖集团的反动本质，有理有据地回应中学生的思想疑惑，教育引导全体学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和是非观，坚定、自觉地维护祖国统一和民族团结，进一步筑牢各民族共同团结进步、共同繁荣发展的思想基础。

4、通过宣演讲、主题班会、队会、座谈会、校园广播、黑板报等多种形式，在全乡教师和中小学生中开展了理想信念教育活动。使广大师生明确我国在共产党的正确领导下，带领全国各族人民发愤图强，取得了举世瞩目的成就，目前正处在实现两个“百年目标”，全面建成小康社会、实现“中国梦”的关键期，号召师生坚定共产主义理想和社会主义信念，在立志成才、建功立业、报效祖国中找准自己的位置，明确自己的责任，坚定不移地跟党走，坚定不移地坚持中国特色社会主义道路，坚定不移地维护团结统一，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做，积极向周围的人宣传我国的民族政策，勇于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。把个人理想融入伟大的“中国梦”，坚定理想勇担责任，创造无愧于时代、无愧于青春的光辉业绩。

三、联姻帮扶，共建民族团结进步村

中心学校党支部组织人员于深入到支部联姻村xxx开展了民族团结进步宣传教育和调研活动。中心学校党支部经过精心准备，在支部书记xxx同志的亲自带领下，支委会成员深入xxx村的两个社，通过发放张贴自编的创建民族团结进步先进区宣传资料、法制宣传资料和有关书籍报刊、走访农户、教师家访、召开村社干部座谈会和“小手拉大手”等方式，向广大村民宣传了我省开展的民族团结进步先进区创建工作和党的民族政策、“两免一补”政策和一年学前教育补助政策等惠民政策，并就村民关心的学校布局调整、学前教育、教学质量、学生接送等热点问题进行了调研。本次宣传调研活动共抽调党员教师6人，向师生、联姻村群众发放、张贴自编民族团结教育宣传资料两套共1100份，发放法制教育宣传资料196份，报刊200份，杂志刊物50本，走访农户46户，安排全乡教师家访99次，召开村社干部座谈会1次，与乡镇领导交流座谈1次。通过宣传调研活动的深入开展，联姻村村社干部和广大村民对当前开展的民族团结进步先进区创建活动及党的民族政策、涉教惠民政策等有了进一步的认识，了解了村民所想所盼，掌握了制约我乡民族地区教育发展的突出问题，为今后制定教育发展规划、促进我乡教育发展奠定了基础。

四、关爱帮扶，提高民族学生的教育质量

我校为积极探索适合少数民族学生的教育方法，让少数民族学生“进得来、留得住、学得好、上得去”。

1、学校对贫困的少数民族家庭的学生重点关照、重点扶助、重点培养、让少数民族学生“进得来”，依法保障少数民族学生的受教育权。例如我xxx西同学，家庭贫困，所以迟迟没有到校上课，面临辍学。学校领导了解到这个情况后，派专人到该生家中劝学，并组织党员向该生等贫困学生资助学具费用，在解除了该生上学的后顾之忧后，该生放下了思想包袱，走进了学校的课堂。

2、坚持民族团结政策，尊重民族学生的生活习惯，优化育人环境，让民族学生既“进得来”，更“留得住”。学校认真贯彻“两免一补”政策，对民族同学加大帮助的力度，同时学校在开展各种形式民族团结教育的