第三部分专题七考点三语言表达连贯（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金语文.docx

第三部分专题七考点三语言表达连贯（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金语文

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语言表达连贯专题教学

2.教学年级和班级：高三年级全体学生

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-语言表达连贯的概念与重要性

-连贯表达的技巧与方法

-常见连贯表达错误类型及修改策略

-实际应用练习

2.教学目标：

-学生理解语言表达连贯的重要性

-学生掌握基本的连贯表达技巧

-学生能够识别并修改连贯表达中的错误

-学生通过练习，提高实际语言表达连贯性

三、教学过程

1.导入（5分钟）：通过一个句子不连贯的例子，引发学生对语言表达连贯性的思考。

2.新课内容（15分钟）：讲解语言表达连贯的概念，阐述其在写作中的重要性，并介绍连贯表达的技巧与方法。

3.案例分析（10分钟）：分析几个典型句子，指出其不连贯的地方，并讲解如何修改。

4.练习与讨论（10分钟）：学生进行小组练习，互相修改句子，讨论如何使句子更连贯。

5.总结与作业布置（5分钟）：对本节课内容进行总结，布置相关作业，要求学生在课后练习并改进自己的语言表达。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.练习完成情况：检查学生课堂练习的完成质量，评估学生对知识的掌握程度。

3.作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的吸收情况。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，特别是语言表达能力和思维能力。通过学习语言表达连贯的技巧与方法，学生能够更好地组织语言，使句子和段落更加通顺、连贯，提高写作质量。同时，通过案例分析和小组讨论，学生能够培养批判性思维和创新能力，学会从不同角度分析和解决问题。此外，本节课还注重培养学生的团队合作和交流能力，通过小组练习和讨论，促进学生之间的互动和合作，提高沟通效果。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用语言表达连贯的技巧，提高写作和口语表达能力，培养良好的语文素养。

学情分析

本节课的教学对象是高三学生，他们已经掌握了基本的语文知识，具备一定的写作和表达能力。但在语言表达连贯方面，部分学生可能存在一定的困难，如句子结构混乱、逻辑关系不明确等。因此，本节课需要针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。

1.知识层面：大部分学生已经掌握了基本的语法知识和写作技巧，但对于连贯表达的深入理解和运用还存在不足。他们可能知道一些连贯表达的规则，但在实际写作中难以运用自如。

2.能力层面：学生在语言表达能力上存在差异，部分学生能够清晰、准确地表达自己的观点，但也有部分学生在表达时缺乏逻辑性和条理性。此外，学生的批判性思维和创新能力也有待提高。

3.素质层面：学生在学习态度和行为习惯上存在差异。部分学生学习积极性高，能够主动参与课堂讨论和练习，但也有部分学生较为被动，需要教师的引导和激励。

4.影响因素：学生的知识基础、学习兴趣、学习习惯等因素都会对课程学习产生影响。对于基础知识较弱的学生，需要教师给予更多的关注和帮助；对于学习兴趣不高的学生，需要教师通过激发兴趣和提高参与度来提高学习效果；对于学习习惯不良的学生，需要教师进行有针对性的指导和纠正。

针对以上分析，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.针对学生的知识层次，从基本概念入手，引导学生理解和掌握连贯表达的技巧。

2.针对学生的能力层次，通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。

3.针对学生的素质层次，教师要关注学生的学习态度和行为习惯，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

4.针对学生之间的差异，教师要采取个性化教学策略，给予每个学生适量的关注和帮助，使他们在原有基础上得到提高。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教学PPT、打印机、纸质教材和练习材料。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行课堂讨论。

3.信息化资源：教学PPT、在线案例分析材料、相关视频教程、在线作业提交平台。

4.教学手段：讲解、示例、小组讨论、练习、反馈和辅导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“语言表达连贯”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解语言表达连贯的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独