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小学科学制作红绿灯

篇一:小学科学组装红绿灯教案

教学内容:教科版四年级下册P12-13

教学目标:1、经历观察、动手操作和描述手电筒开关特点的活动过程

2、经历设计和制作一个小开关的活动过程，并在活动中培养学生动手实践和

创造能力

3、经历一个设计装置红绿灯的活动过程

教学重点:观察手电筒的开关

教学难点:做一个小开关

教学准备:手电筒、干电池、回形针、小灯泡等

教学过程:

一、引入

1、出示:一个电池，一个小灯泡

2、提问:谁能来画一下点亮小灯泡的电路,

3、你能想个办法来控制电流的通断吗,

4、揭题:今天我们来做个小开关(板书)

二、观察手电筒

1、怎样做一个小开关呢,让我们一起来观察手电筒的

1

开关

2、观察手电筒的材料

?看看哪一部分是导体做的,

?哪一部分是绝缘体做的,

3、观察手电筒的构造

?电池是怎样安装的,

?小灯泡是怎样安装的,

?对，手电筒的电路多了一个开关，它是怎样控制电路的通断的,

(同步探究P14)

?手电筒亮的时候，电流是怎样流动的呢,

?为什么所有的电器都有开关呢,

三、制作小开关

1、你认为什么材料最适合做小开关,

2、开关就是导体，能让电流通过，可以用导体做开关

3、小组讨论:设计一个小开关(同步探究P14)

我们需要什么材料来做小开关,

画一画我们的设计草图

4、交流:小组上台展示设计的小开关

5、全班质疑:有什么好的地方,

有什么不足的地方,

6、小组实验:利用回形针制作一个小开关

2

四、组装红绿灯

1、你能利用你制作的小开关来控制红绿灯吗,

2、出示材料:一个红灯、一个绿灯、两节电池、小开

关

3、小组讨论:利用这些材料设计电路图

(同步探究P14)

4、小组实验:组装红绿灯

5、交流:展示小组设计的电路图

有没有什么不足之处,

红绿灯亮时电流是怎样流动的,

五、拓展

利用一个小开关控制红黄绿三盏灯

板书设计:我来做个小开关

导体

篇二:简单电路-红绿灯制作

科目:苏教版小学五年级科学课题:制作简单红绿灯教

师:XXX班级:五(7)班

一、教学目标

过程与方法

1、能够根据电路图连接简单电路。

2、能够制作简单的红绿灯模型。

科学知识

3

认识一些常见的电路符号并能画出电路图。

情感、态度与价值观

1、愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。

2、体会制作的快乐，感受成功的喜悦。

二、教学重难点

重点:能够根据电路图连接电路。

难点:能够制作简单的红绿灯。

三、教学准备

教师准备:图钉、电池、回形针、小灯泡。

学生准备:一块厚纸板。

四、教学过程

1、导入(3min)

师:上节课向老师给你们介绍了基本电路～哪位同学能说

出它有哪些部分组成呢,请举手回答。

生:导线、电池、小灯泡、开关。

师:很好～看来上节课你们都认真听讲了。

师:同学们有没有发现在十字路口那些车都很有秩序的停

着或行驶，这是为什么呢,

生:因为那里有红绿灯～

师:对，今天我们就来制作一个简单的红绿灯。(将课题写

在黑板上)

2、新授

4

师:同学们看看老师在黑板上画的图，思考一下怎么连接才能使小灯泡发亮,

生:思考。

师:怎样能使两个灯泡一起亮或其中的一个亮而另一个不亮呢,生:思考并回答

问题。

师:同学们说得很好～那么谁能上来连接这个图呢,

生:上黑板连接。

师:下面我们一起来看这位同学连接的怎么样。

生:同老师一起检查电路是否正确。

师:连接无误后让同学们把这个图画在笔记本上。(用铅笔画)(4min)

生:做笔记。(2min)

师:下面各组组长来领材料，按黑板上的图连接电路开始做实验。(领材料前强

调注意事项)

生:开始做实验。(8min)

师:同学在做实验的过程中是否觉得两个开关控制两盏灯有些麻烦呢,

生:是。

师:那么同学们想想把两个开关合并为一个，让它同时控制两站灯泡。怎么设

计,

生:思考。

5

师:同学们想好没有,请同学回答。

生:说出他们的设计思路。

师:给他们的设计思路做出点评。并看课本32页上的制