七年级历史下册 第二单元 第13课 灿烂的宋元文化（一）教案 新人教版.docx

七年级历史下册第二单元第13课灿烂的宋元文化（一）教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级历史下册第二单元第13课灿烂的宋元文化（一）教案新人教版

教材分析

《七年级历史下册第二单元第13课灿烂的宋元文化（一）》以宋元时期文化发展为背景，通过详实的史实和丰富的插图，系统介绍了宋代科技、文学、艺术等方面的突出成就。课程内容紧密联系教材，以活字印刷术的发明、指南针的应用、火药的推广及宋词、元曲的兴起为核心，突出宋元文化的繁荣与影响。通过本课学习，学生能深入了解宋元文化对中华民族乃至世界文明的贡献，培养民族自豪感，提高历史素养。同时，课程设计注重引导学生从历史事件中发现历史规律，培养其思辨能力和历史思维能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了我国古代科技、文学、艺术等方面的基本知识，对宋代历史背景有所了解，能够认识到科技和文化在历史发展中的重要性。

2.学生对历史课程的学习兴趣浓厚，具备一定的阅读理解能力和思辨能力。他们在学习过程中喜欢通过故事、实例等方式感受历史，具有一定的合作学习和探究学习能力。

3.学生可能在新知识的深入理解、历史事件之间的联系方面遇到困难。在解读古文、古诗词等方面，部分学生可能存在理解障碍。此外，对于活字印刷术、指南针、火药等科技发明的原理及其在历史进程中的作用，学生可能难以理解，需要教师在教学中加以引导和解释。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，向学生讲述宋元时期的文化成就，激发学生的学习兴趣，帮助他们构建历史知识框架。

1.2讨论法：针对课程中的重点内容，如活字印刷术的发明、指南针的应用等，组织学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和历史思维能力。

1.3情境教学法：通过多媒体展示宋代诗词、元曲等艺术作品，创设历史情境，让学生身临其境地感受宋元文化的魅力，提高他们的审美素养。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体设备展示与课程内容相关的图片、视频、动画等，使抽象的历史知识形象化、具体化，提高学生的学习兴趣和效果。

2.2教学软件：运用教学软件，如历史地理信息系统（GIS）、时间线软件等，帮助学生直观地了解历史事件的发展脉络，提高教学效率。

2.3网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓展他们的知识视野。同时，指导学生如何筛选、甄别网络信息，培养他们的信息素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解宋元文化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“活字印刷术的发明对文化传播有哪些影响？”激发学生思考，为课堂学习宋元文化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、情境体验等，提高学生学习宋元文化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的宋代历史背景，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解活字印刷术、指南针、火药等知识点，结合实例帮助学生理解。突出宋词、元曲的艺术特点，强调其在文学史上的地位。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“宋元科技如何影响世界？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对宋元文化知识点进行梳理和总结。强调科技、文学、艺术等方面的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计活字印刷术、指南针应用等练习题，让学生在课堂上完成，检查对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍宋元时期的其他文化成就，如绘画、书法等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合宋元文化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的宋元文化内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如分析一篇宋词、了解指南针在航海中的应用