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甘肃省武威市第十七中学七年级地理上册4.3人类的居住地---聚落教案2新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:人类的居住地——聚落
2.教学年级和班级:甘肃省武威市第十七中学七年级
3.授课时间:第2课时
4.教学时数:45分钟
本节课将围绕新人教版地理上册4.3节“人类的居住地——聚落”为主题,通过对不同聚落类型的了解,使学生认识到聚落与自然环境的关系,培养学生对地理环境的观察和思考能力。教学内容紧密联系教材,注重实用性,旨在提高学生的地理学科素养。
核心素养目标分析
本节课围绕“人类的居住地——聚落”主题,旨在培养学生以下核心素养:
1.空间感知与地理观察:通过学习聚落的分布、形态、结构等,使学生能够观察和分析聚落与自然环境的关系,提高空间感知和地理观察能力。
2.人地关系与地理思维:引导学生探讨聚落形成与发展的原因,理解人类活动与地理环境相互影响、相互制约的关系,培养人地关系观念和地理思维能力。
3.区域认知与地理分析:通过对不同聚落类型的了解,使学生能够认识到聚落在区域发展中的地位和作用,提高区域认知和地理分析能力。
4.文化理解与地理尊重:学习聚落中的传统文化、民族风情等,培养学生尊重和保护不同文化的意识,提高文化理解和地理尊重素养。
5.综合思维与地理探究:鼓励学生运用所学知识,分析现实生活中聚落面临的问题,提出解决方案,培养学生的综合思维和地理探究能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.聚落的概念、类型及特点。
2.聚落与自然环境的关系。
3.聚落在区域发展中的作用。
难点:
1.理解聚落形成与发展的原因。
2.分析聚落与自然环境相互作用的具体实例。
3.探讨聚落对区域发展的具体影响。
解决办法与突破策略:
1.利用多媒体展示不同类型的聚落图片和视频资料,帮助学生直观地了解聚落的概念、类型及特点,强化记忆。
2.通过案例分析,引导学生从地理环境、资源条件等方面分析聚落形成与发展的原因,突破难点。
3.设计小组讨论活动,让学生探讨聚落与自然环境相互作用的具体实例,分享学习心得,互相启发。
4.结合实地考察或模拟实验,让学生观察聚落对区域发展的影响,如交通、经济、文化等方面,提高分析问题的能力。
5.教师适时总结、点拨,帮助学生梳理知识体系,强化重点难点。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:针对聚落的基本概念、类型及特点等知识内容,采用讲授法进行系统性的讲解,使学生掌握必要的地理知识。
-通过生动的语言、形象的比喻,提高学生对聚落概念的理解。
-结合实际案例,讲解不同聚落类型的特点,增强学生的认知。
-采用问答式讲授,引导学生主动思考和参与课堂。
2.讨论法:针对聚落与自然环境关系、聚落在区域发展中的作用等难点问题,组织学生进行小组讨论,激发学生的探究兴趣。
-设计具有启发性的问题,引导学生深入探讨聚落与自然环境的相互作用。
-组织小组分享讨论成果,促进学生之间的交流与合作。
-教师适时给予指导和点评,帮助学生理清思路,提高分析问题的能力。
3.实践法:结合实地考察和模拟实验,让学生亲身体验聚落地理环境的观察与探究,提高实践操作能力。
-安排实地考察活动,让学生观察身边的聚落实例,感受聚落与地理环境的关系。
-设计模拟实验,如模拟聚落选址、规划等,培养学生的实际操作能力。
-引导学生从实践中总结经验,提升地理学科素养。
教学手段:
1.多媒体教学:充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段,提高教学效果和效率。
-使用PPT展示聚落的图片、视频等资料,使教学内容更直观、生动。
-运用地理信息系统(GIS)软件,展示聚落分布、地形地貌等数据,增强学生的空间感知能力。
-通过网络资源,拓展学生的学习视野,丰富教学内容。
2.互动式教学:运用互动式教学手段,提高学生的课堂参与度,增强教学互动。
-使用答题器、教学平台等工具,进行课堂问答,实时了解学生的学习情况。
-组织小组合作学习,促进学生之间的互动与交流。
-鼓励学生提问、发表观点,营造积极向上的课堂氛围。
3.创新性教学:引入创新性教学手段,激发学生的学习兴趣,培养创新思维。
-利用VR、AR等技术,让学生身临其境地体验聚落环境,提高学习兴趣。
-鼓励学生制作手抄报、PPT等作品,展示学习成果,培养创新表达能力。
-结合项目式学习,引导学生自主探究,提高解决问题的能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对聚落的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是聚落吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于聚落的图片或视频片段,让学生初步感受聚落的魅力和特点。
简短介绍聚落的基
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