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[中学联盟]福建省邵武市第七中学初中体育:足球竞赛规则及裁判法(总)教学设计(共8)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为福建省邵武市第七中学初中体育课程中的“足球竞赛规则及裁判法(总)”,对应教材中关于足球竞赛规则的相关章节。内容包括:竞赛规则的概述,如比赛场地、比赛时间、队员人数等;足球竞赛的基本法则,如越位、犯规、点球等判罚标准;以及裁判法的基本原则,如裁判员的职责、信号和哨声的使用等。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在前期体育课程中已学习足球的基本技术、战术,并对足球比赛有一定的观看和参与经历。在此基础上,本节课将帮助学生系统地了解和掌握足球竞赛的规则与裁判法,提升他们对足球比赛的认知和理解,为今后参与足球运动及比赛打下坚实基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习足球竞赛规则及裁判法,使学生能够:1)提高足球运动技能,增强团队协作能力,锻炼身体,提升运动能力;2)增强学生对足球竞赛的认识,培养遵守规则的意识,促进公平竞争,养成良好的体育行为;3)培养学生尊重对手、团结互助的体育品德,形成积极向上、勇于拼搏的精神风貌。这些核心素养目标与课本内容紧密相关,有助于学生在掌握足球知识的同时,全面发展体育素养,为今后的健康成长奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)足球竞赛规则的核心内容:包括比赛场地、比赛时间、队员人数、越位、犯规、点球等判罚标准。重点讲解规则的具体要求和在实际比赛中的应用。
举例:讲解越位规则时,强调队员在接球瞬间所处位置与对方最后一名防守队员和球的位置关系。
(2)裁判法基本原则:介绍裁判员的职责、信号和哨声的使用,以及裁判法在实际比赛中的应用。
举例:讲解裁判员判罚动作时,强调判罚的准确性和一致性。
2.教学难点
(1)越位规则的判断:学生在理解越位规则时,往往难以把握瞬间判断的准确性。
突破方法:通过动画演示、实际操作和案例分析,帮助学生理解越位规则的关键要素。
(2)犯规与点球的判罚:学生在区分犯规与点球判罚时,容易混淆。
突破方法:列举常见犯规和点球案例,让学生分析并总结犯规与点球的判罚标准。
(3)裁判法在实际比赛中的应用:学生难以理解裁判法在比赛中的灵活运用。
突破方法:通过模拟比赛场景,让学生体验裁判员在不同情况下的判罚方法和原则。
(4)团队协作与个人技术在比赛中的体现:学生往往难以将所学技术与团队协作相结合。
突破方法:组织团队练习和比赛,让学生在实战中体会技术动作与团队配合的重要性。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都准备有体育课本中关于足球竞赛规则及裁判法的相关章节。
-提供足球竞赛规则的详细说明和裁判法的操作指南,以便学生能够随时查阅和复习。
2.辅助材料:
-准备足球场地平面图,标明越位线、罚球区等关键位置,帮助学生直观理解规则。
-收集足球比赛视频片段,特别是包含越位、犯规、点球等判罚场景的案例,用于课堂分析和讨论。
-制作犯规与点球的判罚对比图表,清晰展示不同情况下的判罚标准。
-准备足球竞赛规则和裁判法的快速参考卡片,方便学生快速记忆和复习。
3.实验器材:
-准备足够数量的足球和足球装备,供学生在实践环节使用。
-设置足球场地模型,用于模拟比赛场景,帮助学生理解裁判法在实际中的应用。
-确保所有器材符合安全标准,避免在教学过程中发生意外。
4.教室布置:
-将教室分为理论教学区和实践操作区,确保教学活动的流畅进行。
-在理论教学区设置多媒体设备,用于展示辅助材料。
-在实践操作区布置足球场地,模拟比赛环境,并设置观察区,供学生观察和讨论。
-设置分组讨论区,鼓励学生进行团队合作和交流,提高课堂参与度。
-确保教室内的通道畅通,便于学生移动和进行实践操作。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解足球竞赛规则及裁判法的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,如“足球越位规则的具体内容是什么?”激发学生思考,为课堂学习足球竞赛规则做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习足球竞赛规则的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,如“为什么会有越位规则?”引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的足球基本技术,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解足球
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