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小学五年级上册数学教学计划

青岛版小学五年级上册数学教学计划

导语：每个学期都要做好相应的教学计划，这样才能保证教学的

质量，以下是店铺为大家整理的青岛版小学五年级上册数学教学计划，

欢迎大家阅读与借鉴！

一、教材与学情分析：

教材方面：

青岛版第五册数学教材包括四大版块的内容：数与代数、空间与

图形、实践与综合应用、统计与概率。

数与代数：克、千克、吨的认识;除法的口算、估算;简单的、稍

复杂两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法：两位数乘两

位数的笔算、混合运算;分数的初步认识与简单的分数加减法。

空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴;在东、西、南、北和

东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初

步认识平移、旋转现象;认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形

的面积计算。

实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系;合理安排双休

日。

统计与概率：可能性的大小。

学情分析：

根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础

知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学

习习惯。我担任的三年级三班有28名学生，学生的学习能力有一定的

差别，有的孩子上课能积极思考、敢于发言，认真做题;有的孩子对自

己要求不够严格，各方面能力都比较差。根据学生不同的学习情况，

教师要采用不同的方法。对能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创

新意识的孩子，老师在课堂上要给予孩子更多的关注，注重培养他们

爱思考、敢于发言的能力。对学习基础较差，接受知识比较慢，学习

兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题的孩子，老师除了在课堂

中给予更多的关注，在课后还要加大对他们的的教育力度和辅导力度，

让孩子们及时跟上。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，

因材施教。

二、教学目标

1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分

数。

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘

两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混

合运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并

解释估算的过程，初步形成估算意识。

3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换

算。

4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，

体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。发展学生的观察、想

象和操作能力，形成初步的空间观念。

5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、

正方形的面积。

6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。

7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方

向，辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简

单的路线图。形成初步的创新意识和实践能力。

8、通过具体的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。对一些

简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。

9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测

量等知识解决问题。在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路

与方法。

10、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生

活的密切联系，体验学习数学的作用。在他人的鼓励与帮助下，对身

边与数学有关的.事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，主动克

服数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信

心。

三、教学重点、难点

乘法、除法的口算、估算;两三位数除以一位数除法笔算;两位数乘

两位数的笔算，这些内容是数与代数部分的教学重点。

空间与图形的内容比较抽象，是教学难点。

四、教学措施及预期目标

1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的

现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。

2、在教学中，要注重利用信息窗情境图，引导学生发现问题、解

决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充

分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思

考和合作交流的能力，体验合作的快乐。

3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，

提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发