1.2认识植物朋友（教学设计）安徽大学版三年级上册综合实践活动.docx

1.2认识植物朋友（教学设计）安徽大学版三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自安徽大学版三年级上册综合实践活动教材，章节为“1.2认识植物朋友”。教学内容主要包括：带领学生了解周围常见的植物，认识植物的特征、分类及生长环境；通过观察、访问、调查等多种方式，让学生亲近自然，关爱植物；具体内容包括：

1.植物的基本特征：根、茎、叶、花、果实、种子；

2.常见植物的识别：如松树、柏树、杨柳、槐树、菊花、月季等；

3.植物的分类：根据植物的生活习性、形态结构等进行分类；

4.植物的生长环境：了解植物在不同环境下的生长状况，培养学生的环保意识。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的生物科学素养，具体目标如下：培养学生对自然界的好奇心与探究精神，通过观察、访问、调查等实践活动，增强学生亲近自然、关爱植物的意识；提高学生运用科学方法研究植物的能力，使其掌握基本的植物分类和生长环境知识；培养学生团队合作、交流分享的社交技能，促进学生综合素质的提高；加强学生环境保护意识，使其懂得人与自然和谐共生的道理，形成绿色生活的理念。核心素养目标紧扣新教材要求，注重培养学生的实践能力、创新精神和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）植物基本特征的识别：根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构及功能，这是认识植物的基础，教师需通过实物展示、图片讲解等方式，让学生深刻理解这些基本概念。

举例：以菊花为例，讲解其叶片的形状、脉络结构，花的基本组成部分等。

（2）常见植物的识别：掌握常见植物的名称、特征，如松树、柏树、杨柳、槐树等，以便于学生在生活中能够辨识并亲近大自然。

举例：对比松树和柏树的针叶、球果等特征，使学生能够明确区分二者。

（3）植物分类：了解植物分类的基本原则，学会根据植物的生活习性、形态结构等进行分类。

举例：将植物分为草本植物、木本植物，以及根据花的类型分为单子叶植物和双子叶植物等。

（4）植物生长环境：掌握植物在不同环境下的生长特点，培养学生的环保意识。

举例：讨论植物在沙漠、湿地等不同环境下的适应性，以及人类活动对植物生长环境的影响。

2.教学难点

（1）植物特征的深入理解：学生对植物基本特征的认识往往停留在表面，难以理解其内在联系和作用。

解决方法：通过实物解剖、模型展示等方式，让学生深入观察植物内部结构，理解各部分的作用。

（2）植物分类的灵活运用：学生往往难以将所学分类知识应用到实际中，对于形态相似植物的区分存在困难。

解决方法：设计分类游戏、实地考察等活动，让学生在实践中掌握分类方法，提高识别能力。

（3）植物生长环境的综合分析：学生对植物生长环境的影响因素理解不够深入，难以将其与环保意识相结合。

解决方法：组织学生进行环境调查、讨论环保问题，使其认识到保护植物生长环境的重要性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-实物植物标本

-植物模型

-显微镜

-实验器材（如放大镜、剪刀、镊子等）

-互动式电子白板

2.软件资源：

-教学PPT

-植物识别APP

-植物分类卡片

-教学视频（植物生长过程、分类知识等）

3.课程平台：

-学校综合实践活动课程平台

-班级学习交流群

4.信息化资源：

-数字化植物图库

-在线植物识别工具

-电子植物科普书籍

5.教学手段：

-实地考察

-观察与实验

-小组合作

-互动讨论

-情景模拟

-环境调查

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“1.2认识植物朋友”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的各种植物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物世界的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解植物的基本特征。植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的生物。它们是自然界中最重要的生产者，对我们的生态环境有着至关重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以菊花为例，分析其根、茎、叶的形态结构，了解它在不同季节的生长特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物基本特征和分类这两个重点。对于难点部分，如植物分类，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物相关的实际问题，如校园内常见植物的识别和分类。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的植物观察实验。通过观察植物的结构，了解其生长特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论