[名校联盟]山东省济宁市梁山一中高一体育与健康《排球运动》教学设计.docx

[名校联盟]山东省济宁市梁山一中高一体育与健康《排球运动》教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

《排球运动》是山东省济宁市梁山一中高一体育与健康课程的一部分。本章节内容主要包括排球运动的基本技术、战术运用和比赛规则。通过学习，学生能够了解排球运动的发展历程，掌握排球的基本技术动作，培养团队合作精神和竞技体育意识。

本章节内容与课本紧密关联，通过图文结合的方式，详细介绍了排球运动的各项技术动作，并配以示范图片，便于学生理解和模仿。同时，章节还介绍了排球比赛的基本规则和战术运用，使学生能够在实际比赛中运用所学知识，提高竞技水平。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，采用循序渐进的教学方法，从简单的技术动作开始，逐步提高学生的技术水平。同时，注重培养学生的团队合作精神，通过分组练习和比赛，使学生在实践中提高自己的技能和战术意识。

核心素养目标

本章节通过学习排球运动，旨在培养学生的体育品德、运动能力、健康知识和安全意识。学生将能够在实践中展现出良好的团队合作精神、竞技体育意识和自我管理能力。通过掌握排球基本技术动作和比赛规则，培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高他们的运动技能和战术运用能力。同时，章节还注重培养学生的健康意识和安全意识，使他们能够正确理解和运用排球运动知识，养成良好的运动习惯，提高自身健康水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的体育课程中可能已经学习了一些基础的体育知识和技能，如跑步、跳跃、投掷等。同时，他们可能对一些简单的运动规则和团队合作有一定的了解。然而，对于排球运动的具体技术动作、战术运用和比赛规则，他们可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生通常对新鲜事物充满好奇心和学习兴趣，他们具有较强的接受新知识和技能的能力。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实践和互动来学习，希望能够亲身体验和参与进来。同时，他们可能对团队合作和竞技体育有一定的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习排球运动时，学生可能遇到的困难和挑战包括对技术动作的掌握、战术运用和比赛规则的理解。他们可能对于一些复杂的动作和技巧感到困惑，需要教师的具体指导和示范。此外，团队合作和竞技意识的培养也是学生面临的挑战之一。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的帮助和支持，确保他们能够克服困难，取得学习上的进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《排球运动》这一章节所需的教材。教材中应包括排球运动的基本技术、战术运用和比赛规则等内容，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解排球运动的技术动作和战术运用，提高他们的学习兴趣和效果。例如，可以准备一些排球比赛的视频，让学生观看并分析其中的技术动作和战术策略。

3.实验器材：如果涉及实验或实践环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备排球、网架、测量工具等实验器材，以便学生能够亲身体验和练习排球运动的技术动作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分为分组讨论区、实验操作台等不同区域，以便学生能够更好地进行小组讨论和实践操作。同时，确保教室内的体育器材和设备安全可靠，为学生提供舒适和安全的学习环境。

5.教学工具：准备教学所需的投影片、幻灯片、教学课件等工具，以便教师能够更清晰地展示和讲解排球运动的相关知识。这些教学工具可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

6.安全措施：在进行排球运动实践环节时，教师应确保学生的安全。准备安全器材，如护具、急救包等，并告知学生运动中的安全注意事项，以防止意外伤害的发生。

7.教学场地：确保教学场地的适宜性，如排球场地的尺寸、地面材质等。场地应符合排球比赛的标准，以便学生能够在真实的比赛环境中进行练习和比赛。

8.组织管理：准备教学过程中的组织管理资源，如分组名单、比赛规则说明、评分标准等。这些资源可以帮助教师更好地管理教学过程，确保教学秩序和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道排球运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于排球比赛的图片或视频片段，让学生初步感受排球运动的魅力或特点。

简短介绍排球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排球运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球运动的基本概念、技术动作和比赛规则。

过程：

讲解排球运动的定义，包括其主要技术动作和比赛规则。

详细介绍排球运动的技术动作要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.排球运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让