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Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册

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教学内容

《Unit5LearningfromnatureExpandingyourworld》教学设计针对2023-2024学年高二年级英语外研版（2019）选择性必修第三册。本单元教学内容主要包括以下几部分：

1.阅读理解：课文TheBeautyofNature，通过分析文章结构与语言特色，帮助学生理解自然界的美，提高阅读能力。

2.词汇学习：学习与自然相关的词汇，如：biodiversity,ecosystem,adaptation等，为讨论自然界的多样性打下基础。

3.听力训练：听力材料LearningfromNature，让学生了解自然界中的智慧，培养听力技巧。

4.语法讲解：现在进行时与现在完成时的区别与运用，结合课文实例进行讲解。

5.口语表达：围绕“Learningfromnature”主题，进行小组讨论，提高学生的口语表达能力。

6.写作练习：仿照课文结构，以“NaturesWisdom”为题，进行写作练习。

7.项目式学习：引导学生结合所学内容，探讨人类如何向自然学习，提高环境保护意识。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要围绕英语学科核心素养的四个方面展开：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习课文TheBeautyofNature及听力材料LearningfromNature，使学生掌握与自然相关的词汇和表达方式，提高阅读、听力及口语表达能力。同时，通过语法讲解与写作练习，加强学生对现在进行时与现在完成时的运用，提升学生的语言运用能力。

2.文化意识：通过探讨自然界的美和自然界中的智慧，培养学生对自然环境的尊重与保护意识，增强学生对生物多样性的认识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：引导学生从多角度思考自然界与人类生活的关系，激发学生的创新思维和批判性思维。通过项目式学习，让学生学会分析问题、解决问题，培养团队合作精神。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，提高学生的信息素养和解决问题的能力。在学习过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，不断调整学习方法，形成有效的学习策略。

本章节的教学设计旨在帮助学生全面提升英语学科核心素养，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的核心词汇包括biodiversity,ecosystem,adaptation,sustainable等，这些词汇是理解课文内容和进行主题讨论的基础。教师需重点讲解这些词汇的用法和搭配，并通过例句、语境等方式加强学生的记忆和理解。

（2）语法：现在进行时与现在完成时的区别与运用是本节课的语法重点。教师应通过对比、实例分析等方法，使学生明确两种时态的用法和区别，能正确运用到口语和写作中。

（3）阅读理解：课文TheBeautyofNature的结构和主旨是教学重点，教师需引导学生分析文章结构，理解作者观点，提高阅读分析能力。

（4）听力技巧：听力材料LearningfromNature中涉及的关键信息和细节是听力教学的重点，教师应培养学生的预测、抓取关键信息等听力技巧。

2.教学难点

（1）词汇：部分专业词汇如biodiversity、ecosystem等对学生来说较为陌生，理解上可能存在困难。教师可以通过实物、图片、例句等多种方式，帮助学生形象地理解词汇含义。

（2）语法：现在进行时与现在完成时的运用容易混淆，学生难以区分。教师可以设计对比练习，结合实际情境，让学生在实际运用中掌握两种时态的用法。

（3）听力理解：听力材料中可能涉及一些生僻词汇或复杂句子结构，影响学生对整体材料的理解。教师可以通过预听、分段听、问题引导等方法，降低听力难度，提高学生的理解能力。

（4）口语表达：围绕主题“Learningfromnature”进行讨论时，学生可能存在观点表达不清、词汇使用不当等问题。教师应鼓励学生多开口，提供示范、纠正错误，提高学生的口语表达能力。

（5）写作技巧：在写作练习中，学生可能对文章结构的安排和论点的阐述存在困难。教师可以提供写作框架、指导学生进行构思和修改，提高写作水平。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对本节课的核心词汇和语法知识，教师采用讲授法进行详细讲解，通过例句、实际语境等方式，使学生更好地理解和掌握知识。

（2）讨论法：围绕“Learningfromnature”主题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表