第17课挽救民族危亡的斗争教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第17课挽救民族危亡的斗争教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第17课《挽救民族危亡的斗争》，该课程属于2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.八国联军侵华战争：让学生了解八国联军侵华战争的背景、过程和结果，认识这场战争对中国的影响。

2.义和团运动的兴起：引导学生了解义和团运动的背景、口号、特点和影响，认识义和团运动在中国近代史上的地位。

3.辛亥革命：让学生掌握辛亥革命的背景、过程、结果和意义，理解辛亥革命对中国的历史影响。

4.五四运动：引导学生了解五四运动的背景、过程、口号和影响，认识五四运动对中国近代史的重大意义。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了中国的近代史，对于八国联军侵华战争、义和团运动、辛亥革命和五四运动等历史事件有一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生更深入地分析这些历史事件，理解它们在中国近代史上的联系和影响。通过对这些历史事件的学习，学生将更好地认识中国的近代史，培养历史思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，学生将能够运用历史唯物主义观点，分析历史事件之间的联系，理解历史发展的规律。同时，学生将能够运用史料实证的方法，对历史事件进行深入的探究，培养史料实证的能力。

2.人文学科核心素养：本节课将通过对八国联军侵华战争、义和团运动、辛亥革命和五四运动等历史事件的学习，引导学生深入理解中国人民在面对民族危亡时的抗争精神，培养学生的家国情怀，提升人文素养。

3.跨学科核心素养：本节课将结合地理、政治等学科知识，让学生了解历史事件背后的经济、政治、文化等多方面因素，培养学生跨学科分析问题的能力。

学情分析

本节课针对的是2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于中国近代史有一定的了解。但在深度和广度上还有待提高，特别是对历史事件的内在联系和影响的理解。学生们的思维活跃，具备一定的分析问题和解决问题的能力，但历史学科的核心素养，如历史观念、史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀等方面还有待培养。

在知识方面，学生们已经学习过中国近代史的相关内容，对于八国联军侵华战争、义和团运动、辛亥革命和五四运动等历史事件有初步的了解。然而，他们可能对这些事件之间的联系和影响的理解不够深入，对于历史事件的背景、过程和结果的掌握也可能不够全面。

在能力方面，学生们具备一定的阅读和理解能力，能够独立完成课本和作业。然而，他们在历史分析能力和批判性思维方面可能存在一定的不足。此外，学生们可能缺乏对历史事件的深入探究和思考的能力，对于历史问题的解决可能过于依赖课本和老师的讲解。

在素质方面，学生们具备一定的人文素养，对于家国情怀有一定的认识。然而，他们可能对于历史事件的背后的人文精神和社会意义缺乏深入的理解。此外，学生们可能缺乏对历史事件的跨学科分析的能力，对于历史事件的地理、政治、文化等多方面因素可能缺乏全面的了解。

在行为习惯方面，学生们可能存在以下问题：缺乏主动学习的习惯，对于历史学习缺乏持续的兴趣和动力；在学习过程中可能存在拖延和懒散的现象；在课堂讨论和提问环节可能存在沉默和不愿意发表自己观点的情况。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生深入理解历史事件之间的联系，培养他们的历史分析能力和批判性思维。同时，通过丰富多样的教学活动和案例分析，激发学生对历史学习的兴趣，提升他们的历史学科核心素养。此外，教师还需关注学生的行为习惯，通过课堂管理和学习激励机制，培养学生的主动学习和思考的习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生使用的课本《中外历史纲要上》。

-教师使用的教学指导用书和参考资料。

-网络连接，用于访问在线教学资源。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理平台，用于发布课程通知、教学材料和作业。

-在线学习平台，如学习通、智慧树等，用于访问额外的教学资源和互动学习工具。

3.信息化资源：

-历史事件的图片、地图和视频资料，用于直观展示和辅助教学。

-在线历史学术资源，如学术论文、历史博客和论坛等，用于拓展学生的知识视野。

-教育软件和应用程序，如历史游戏、时间线制作工具等，用于增强学生的互动学习和体验。

4.教学手段：

-讲授法：教师对历史事件进行详细讲解，引