（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册 第八单元 珍爱生命 热爱生活 第15课 呵护宝贵的生命 第2框 生命最宝贵教案 鲁人版六三制.docx

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命第2框生命最宝贵教案鲁人版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命第2框生命最宝贵教案鲁人版六三制

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第八单元《珍爱生命热爱生活》第15课《呵护宝贵的生命》第2框《生命最宝贵》。教学内容主要包括生命的价值、尊重生命、珍爱生命以及如何在日常生活中体现对生命的尊重和爱护。这些内容与学生们在之前学过的关于个人与社会、安全防护等知识紧密联系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经了解到生命的权利和责任，理解个人行为对社会和自身的影响。在此基础上，本节课将引导学生深入思考生命的意义，认识到生命的宝贵和唯一性，从而培养他们珍爱生命、积极生活的态度。通过实际案例分析，让学生将理论知识与生活实践相结合，增强道德观念和法治意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，增强学生的生命意识，使其认识到生命的宝贵和唯一性，学会尊重和珍爱生命。其次，提高学生的道德素养，使其在日常生活中能够关爱他人，关注社会，具备良好的社会责任感。再者，培养学生的法治观念，使其明白遵守法律法规是保障生命安全的重要途径。最后，通过课堂讨论和案例分析，提升学生的思辨能力和问题解决能力，使其能够运用所学知识分析现实生活中的问题，做出正确的判断和选择。这些核心素养目标与新教材要求相契合，有助于学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生们已经学习并理解了生命的权利、个人与社会的关系、安全防护等基础知识。他们在之前的课程中接触过关于生命尊严和价值的讨论，对尊重生命、保护自己和他人的基本概念有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，他们对生命、自我认同和人际关系等问题表现出浓厚的兴趣。学生们具有较强的观察力和想象力，喜欢通过故事、讨论等形式学习新知识。在能力方面，他们具备一定的自主学习能力和合作能力，但个体的学习风格差异较大，有的学生擅长抽象思维，有的则更倾向于具体实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：首先，理解生命的价值内涵可能存在难度，需要通过具体案例和实践活动来深化认识。其次，学生在面对复杂的生活情境时，可能难以将理论知识与实际相结合，需要教师引导和启发。此外，部分学生可能在表达自己观点和情感方面存在障碍，需要创造一个安全、开放的学习环境，帮助他们克服心理障碍，勇于表达和交流。最后，对于法治观念的理解和应用，学生可能需要更多实例来加深对法律与生命保护之间关系的理解。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机设备

-白板

-教学挂图

2.软件资源：

-多媒体教学软件

-课件制作软件

-音视频播放软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台

4.信息化资源：

-电子教材

-生命教育相关的音视频素材

-互动教学软件（如问卷、投票等）

5.教学手段：

-案例教学

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-实践活动

6.辅助材料：

-教学案例集

-相关法律法规摘录

-生命教育宣传册

这些教学资源将为学生提供丰富多样的学习体验，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统或班级微信群，发布关于生命宝贵性的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生命的价值”课题，设计问题如“你如何看待生命的宝贵性？”和“你能举出生活中尊重生命的例子吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用教学管理系统跟踪学生的预习情况，并通过学生反馈调整预习指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解生命的价值。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群共享预习资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础，了解生命的宝贵性。

-培养学生的自主学习能力和对生命价值的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动