五年级品德与社会下册 第三单元 红红的中国结 第10课《海外华人的中国结》教案 粤教版.docx

五年级品德与社会下册第三单元红红的中国结第10课《海外华人的中国结》教案粤教版

主备人

备课成员

教材分析

《海外华人的中国结》是五年级品德与社会下册第三单元“红红的中国结”中的第10课，本课以中国结为载体，引导学生了解和感悟海外华人的中国情怀。教材通过介绍海外华人对中国传统文化的传承与发扬，以及他们在世界各地对中国结的传播，使学生认识到海外华人对祖国深深的眷恋和热爱。课程内容与粤教版教材紧密关联，注重培养学生的民族自豪感和文化认同，同时激发学生对外交往和多元文化的理解。通过本课学习，学生能更好地理解华人在海外的地位与作用，以及作为中国人的责任和使命。

核心素养目标分析

《海外华人的中国结》一课的核心素养目标旨在深化学生的文化意识、增强社会参与能力和培养全球化视野。通过本课学习，学生将：

1.提升文化自信，增强对中国传统文化的认识与尊重，理解文化传承对于民族认同的重要性。

2.培养国际视野，认识到海外华人在世界文化交流中的桥梁作用，学会从多元文化视角审视和理解不同文化背景下的华人身份。

3.发展社会交往能力，通过探讨海外华人如何保持与祖国的联系，激发学生主动参与跨文化交流的意愿，提升表达能力及合作意识。

4.增强国家观念，理解海外华人的中国情怀，感悟作为中国人的责任感和使命感，为将来可能承担的国家建设与国际交流做好准备。

本课的核心素养目标与教材内容紧密结合，旨在使学生从知识、能力、情感态度价值观等多方面得到全面发展，为新时期人才培养奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解海外华人的中国结的含义及其象征意义。通过讲解中国结的历史、文化内涵，使学生明白中国结不仅是手工艺品，更是海外华人对祖国文化的传承和身份的象征。

举例：讲解中国结的起源、发展，以及在不同地区的演变，强调其在海外华人社区中的特殊地位。

（2）认识海外华人在传播中国文化中的作用。分析海外华人如何通过各种途径，如社团活动、文化交流等，将中国结等传统文化传播到世界各地。

举例：介绍海外华人成立的中文学校、武术团体、民族舞蹈团等，以及他们参与当地文化节庆活动的情况。

（3）培养学生对海外华人中国结的情感认同。通过学习海外华人的中国结故事，使学生感受到海外华人对祖国的眷恋和热爱，进而培养学生的民族自豪感。

举例：分享海外华人家庭在节日制作中国结的传统，以及他们如何将中国结作为联系祖国和家乡的纽带。

2.教学难点

（1）理解海外华人身份的多元性。对于五年级学生来说，理解海外华人在不同文化背景下的身份认同可能存在难度。

举例：解释海外华人如何在保持中国传统文化的同时，融入当地社会，如中英双语教育、中西合璧的生活方式等。

（2）认识全球化背景下海外华人的地位与挑战。学生可能难以理解海外华人在全球化进程中的地位以及所面临的挑战。

举例：讨论海外华人在所在国家政治、经济、文化等方面的影响，以及他们如何应对种族歧视、文化冲突等问题。

（3）培养学生的跨文化沟通能力。在实际操作中，学生可能难以把握如何在与他人交流时表达自己的文化认同。

举例：通过模拟课堂、小组讨论等形式，让学生学会尊重不同文化，表达自己的观点，提高跨文化沟通能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：通过生动的讲述，为学生介绍海外华人的中国结历史、文化内涵及其在海外华人社会中的地位，帮助学生构建基础知识框架。

-讨论法：针对课程中的重点和难点内容，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们的问题解决能力和团队合作意识。

-案例研究：选择具有代表性的海外华人中国结案例，引导学生深入分析，从中学习海外华人如何在传承和发扬中国文化。

-项目导向学习：设计以“海外华人的中国结”为主题的跨学科项目，鼓励学生自主探究、实践，提高学生的综合运用能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演海外华人，模拟在不同文化背景下的生活场景，体验海外华人如何在日常生活中传承中国文化。

-实验：组织学生动手制作简单的中国结，感受中国结的制作工艺，增强学生对传统文化的兴趣和认同。

-游戏：设计有关中国结知识的小游戏，如“中国结知识问答”、“中国结拼图”等，提高学生的学习积极性，巩固课程知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作内容丰富、形象直观的PPT，辅助讲授课程内容，提高课堂教学效果。

-视频：播放与海外华人中国结相关的纪录片、采访等视频资料，让学生更直观地了解海外华人的生活状态和文化传承。

-在线工具：利用网络资源，如在线图书馆、教育平台等，为学生提供更多学习资料，拓宽知识视野。

-实物