Unit6SurvivalUnderstandingIdeasP62-64教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit6SurvivalUnderstandingIdeasP62-64教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

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授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高二英语外研版（2019）选择性必修第二册Unit6SurvivalUnderstandingIdeasP62-64教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6SurvivalUnderstandingIdeasP62-64的内容，学生将能够：

1.语言能力：提高听、说、读、写的综合语言运用能力，特别是提高阅读理解和批判性思维能力。

2.文化意识：了解和欣赏英语国家的文化，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养分析、综合、评价和创造等思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：发展自主学习、合作学习和探究学习的能力，培养良好的学习习惯和策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是理解并运用Unit6SurvivalUnderstandingIdeasP62-64中的关键语言点，包括词汇、语法和表达方式。具体重点如下：

-词汇：掌握本节课中的新词汇和短语，如survival、understanding、ideas等，并能够运用到实际情境中。

-语法：理解和运用本节课中的语法结构，如现在分词作定语、宾语从句等。

-表达方式：学会使用本节课中的表达方式，如比较级和最高级、条件句等，来表达自己的观点和想法。

2.教学难点：

本节课的难点内容是理解并运用Unit6SurvivalUnderstandingIdeasP62-64中的复杂语言点和表达方式。具体难点如下：

-词汇：对于一些抽象和新颖的词汇，如survival、understanding、ideas等，学生可能难以理解和运用。

-语法：对于一些复杂的语法结构，如现在分词作定语、宾语从句等，学生可能难以理解和运用。

-表达方式：对于一些复杂的表达方式，如比较级和最高级、条件句等，学生可能难以理解和运用。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下有效的教学方法：

-通过图片、实物或情境展示，帮助学生理解和记忆新词汇。

-使用简单明了的例子和解释，帮助学生理解和运用复杂的语法结构。

-提供丰富的练习机会和实践场景，帮助学生理解和运用复杂的表达方式。

-鼓励学生积极参与讨论和互动，提高学生的语言运用能力和思维品质。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生的个人笔记本电脑或平板设备。

-教师准备的教学PPT和教案。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

-英语学习网站或应用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等。

3.信息化资源：

-与Unit6SurvivalUnderstandingIdeasP62-64相关的在线阅读材料和文章。

-英语学习视频资源，如TEDTalks、YouTube教育频道等。

-英语学习音频资源，如英语听力练习材料和播客。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习活动。

-角色扮演和情景模拟练习。

-问答和批判性思维任务。

-个性化学习任务和项目式学习活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit6SurvivalUnderstandingIdeasP62-64课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6SurvivalUnderstandingIdeasP62-64知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit6SurvivalUnderstandingIdeas