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七年级语文上册第二单元5秋天的怀念教案新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:七年级语文上册第二单元5《秋天的怀念》
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:第5课时
4.教学时数:45分钟
课程设计:
1.导入(5分钟)
利用图片、视频等展示秋天的景色,引导学生感受秋天的氛围,激发学生对秋天话题的兴趣。
2.课文学习(20分钟)
a.阅读课文,让学生了解课文基本内容。
b.分析课文结构,理解作者对秋天的怀念之情。
c.词语解析:学习并掌握课文中出现的生词、成语、俗语等。
3.小组讨论(10分钟)
让学生分组讨论以下问题:
a.作者为什么会对秋天产生怀念之情?
b.你最喜欢秋天的哪个方面?为什么?
4.课堂展示(5分钟)
每个小组挑选一名代表,分享讨论成果,其他同学认真听,给予评价。
5.课后作业(5分钟)
根据本节课的学习内容,布置以下作业:
a.摘抄课文中你认为最精彩的句子或段落,并简要说明原因。
b.写一篇短文,描述你对秋天的喜爱或怀念。
6.总结(5分钟)
教师对本节课的学习内容进行简要总结,强调课文中的重点知识和情感表达。
7.课后反思
教师针对本节课的教学效果进行反思,为下一节课的教学做好准备。
核心素养目标
1.提升文学鉴赏能力:引导学生感受课文中精美的语言、形象的画面、真挚的情感,提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力。
2.增强文化认同感:通过学习课文,使学生了解秋天在中华民族传统文化中的象征意义,增强对传统文化的认识和认同。
3.培养审美情感:让学生在感悟秋天美好的同时,培养热爱大自然、珍惜美好生活的审美情感。
4.提高思维品质:通过小组讨论、课堂展示等活动,培养学生独立思考、合作交流、批判性思维等思维品质。
5.增强表达能力:指导学生运用所学知识,用文字表达自己对秋天的喜爱和怀念,提高学生的书面表达能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:在进入本节课之前,学生已经学习了第一单元的课文,对记叙文的基本知识有了初步了解,能够把握文章的主题、结构,分析人物形象和情感表达。此外,学生在之前的学习中已经接触过一些关于秋天的诗词、文章,对秋天的文化内涵有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:七年级的学生正处于青春期,他们对自然现象和美好事物充满好奇心,对于描绘秋天美好景色的课文内容较有兴趣。学生在小学阶段已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力,但在独立思考和深入分析方面还有待提高。学生的学习风格多样,有的擅长观察、感悟,有的善于表达、交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在本节课的学习过程中,学生可能遇到的困难和挑战有:对课文深层含义的理解和把握,如作者对秋天的怀念之情;对课文中的生词、成语等掌握不够熟练;在小组讨论和课堂展示中,部分学生可能因紧张、害羞等原因,无法充分发挥自己的表达能力;此外,对于书面作业的撰写,部分学生可能存在语言表达不清、逻辑混乱等问题。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有七年级语文上册第二单元5《秋天的怀念》的教材。
-教师准备课文相关的补充阅读材料,以便在课堂上提供更丰富的教学内容。
2.辅助材料:
-收集并准备与秋天相关的图片,包括秋天的自然景色、丰收景象、民俗活动等,以便在导入阶段激发学生的兴趣。
-准备课文中所提到的成语、俗语的解释图表,帮助学生更好地理解和使用这些词语。
-搜集与秋天相关的古诗词视频或音频资料,用于拓展学生的文化视野。
-准备课文朗读视频或音频,用于指导学生的朗读技巧和情感表达。
3.实验器材:
-本节课不涉及实验活动,故无需准备实验器材。
4.教室布置:
-将教室座位按照小组讨论的形式进行布置,每组配有一名组长,负责组织讨论和汇报。
-在教室前方设置一个展示区,用于学生展示自己的学习成果。
-教室四周悬挂与秋天相关的图片或标语,营造出秋天的氛围。
5.教学工具:
-准备多媒体教学设备,包括电脑、投影仪、音响等,以便播放图片、视频和音频资料。
-准备白板、粉笔、板擦等传统教学工具,用于板书和标注课文重点内容。
6.作业与评价:
-准备课后作业模板,包括摘抄和短文写作的指导说明。
-准备评价表格,用于学生自评、互评以及教师的评价。
7.安全与纪律:
-确保教室内的电路、多媒体设备等安全无隐患。
-制定课堂纪律规范,确保教学活动有序进行。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校的学习平台或班级微信群,发布《秋天的怀念》预习资料,包括课文电子版、预习指导PPT和预
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