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初中阅读理解技巧

对于初中语文来讲,阅读理解主要用来锻炼学生的思维能力和理解

能力,但同时也是学生比较容易丢分的环节,阅读理解的形式有很多种,难

易程度也各不相同,学生如果不掌握解题技巧,则很难得出完整答案。店

铺给大家整理了有关初中阅读理解技巧，分享给你们!

现在全国各地的初中语文教学和考试都在进行大的变革，体现在

中考上有这么几点：一是基础知识比重进一步缩小，而且涉及的多为

背诵及文学常识;二是现代文阅读从课内转向课外，目前绝大多数省市

只考课外篇目;三是由客观性试题转向学生可以自由发挥的主观性试题，

而且答案并不唯一，只需言之成理。因此，现代文课外阅读实际上已

成为初中语文的半壁江山。目前来讲，学生的语文学习在应试过程中，

基础知识部分的内容是掌握得不错的，关键是阅读理解部分的内容，

学生之间的差距就显示出来了，从平时列次考试结果情况分析来看，

学生语文考试成绩的差异主要就集中在阅读理解上。

初中《语文新课程标准》“阅读”一项规定，“4、在通读课文的

基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境

中的意义和作用。5、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己

的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。6、在阅读

中了解叙诉、描写、说明、议论、抒情等表达方式。7、能够区分写实

作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。8、欣赏

文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对

自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化

背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;

品味作品中富于表现力的语言。9、阅读科技作品，注意领会作品中所

体现的科学精神和科学思想方法。”从以上文字中，我们不难发现，

各项阅读理解的试题就是根据课程标准要求设计的。

我们在统计分析中还发现一个奇怪的现象，有些平时基础知识掌

握得不是太好的学生，在阅读理解题上失分却较少，而有些基础知识

掌握得很好的学生，在阅读理解题上却失分较多，这是什么原因呢?其

实，对于阅读理解题，我们还是可以从中找到出题规律，并记住如何

针对各种特定问题去进行解答的技巧。

综观各地中考试卷中阅读理解的题型，不外乎有以下几种类型，

下面我们一一加以解析。当然在回答所有问题之前，我们每一位同学

都应该把阅读文章认真仔细的看一遍。

初中阅读理解技巧：

1文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，

最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，

从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，

或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后

面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上

启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主

旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2.文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、

喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、

思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、

伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看

出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3.概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以

用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达

了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去

找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，

文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4.文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方

式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、

景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、

动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生

动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中

心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象

的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5.文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

修辞