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幼儿园大班数学教案设计《5的分合》

幼儿园大班数学教案设计《5的分合》（精选6篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教

案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎

么写？下面是小编精心整理的幼儿园大班数学教案设计《5的分合》，

欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班数学教案设计《5的分合》篇1

【活动目标】

1、在实物、图卡等操作的基础上，探索并理解5的分合，并能用

语言清楚地表达。

2、尝试用不同的形式记录自己的操作结果，并尝试按序排列并记

录。

【活动准备】

1、5的分法（三种规律）

2、幼儿操作纸5的分合

3、操作材料：

（1）分圆片：圆片，分类盒铅笔；

（2）翻圆片：圆片，铅笔。

（3）分珠子：串珠板、铅笔。

（4）分花生：花生，分类盒。

【活动过程】

1、第一关：复习游戏“碰球”：3、4的组成。

“今天我们来玩冲关游戏，听好了，第一关：复习3、4的组成。”

“冲关成功的，我们一起“耶——表扬他，说错的，我们给他加

加油！”

2、第二关，自主探索学习5的组成。

（1）出示空白的分合式，介绍探索要求：

“我们已经学习了2、3、4的分成，今天的第二关就是：你们根

据老师的要求，自己探索5的分成。”

①第一组：翻花片，记录5的分成。

②第二组：分珠子，并记录5的分成。

③第三组：分花生，记录5的分成。

④第四组：分圆片，并记录5的分成。

（2）要求：小朋友分一次记录一次，记录好后请把你所用的材料

放回篮子。

（3）幼儿自主探索5的分成。

（4）请幼儿介绍自己的分法，教师及时总结并出示相应规律的分

成，并一起读一读。提问：你用的什么规律？

教师小结：今天我们学习了三种规律的方法：递增规律、递减规

律、交换规律。有规律的分法和记录方式能让我们比较容易记住5的

分成。

3、第三关：实践验证，巩固并用所学到的方式再次进行5的分成。

“第二关，你们都通过了，那我们一起来挑战第三关啦！老师准

备了一份种子，总共有5颗，请你们把这些种子也分成两份，可以用

划线的方法来记录，但是有个要求要用你刚才没有用过的方法进行记

录。闯关成功后到老师这里领取小贴花一颗。开始挑战！

幼儿园大班数学教案设计《5的分合》篇2

活动目标：

1、学习5的分解和合成，知道5可以分为两个数，两个数合起来

仍是5。

2、初步体验总数与分出的两个部分数之间的等量关系。

3、记录自己的操作结果并正确表达。

活动重点：掌握5的分合。

活动难点：体会总数与分数之间的等量关系。

活动准备：桃子树、蘑菇地可操作教具、记录卡、数字卡片

活动过程：

一、情境导入

老师带小朋友去郊外玩玩，来到了桃树下，来到了蘑菇地里。小

朋友数一数有几颗桃？几个蘑菇？

二、幼儿操作

1、请小朋友分别摘掉一颗桃或一个蘑菇到篮子里

2、说一说剩下几颗桃或几个蘑菇，并用数字表示出来

3、观察剩下的桃子和蘑菇与篮子里的桃子和蘑菇之间的关系

三、完成记录卡

幼儿自由摘取不同数量的桃子或蘑菇到篮子里，并用数字卡片在

记录卡上表示结果。

活动反思：

本次活动让幼儿在操作中认识数的组成，体验分与合，所有的操

作和练习都是把若干个实物分成两部分，再把分实物抽象成分解数，

从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动，不断体会分与合，

感受分与合既是不同，又是有联系的。

幼儿园大班数学教案设计《5的分合》篇3

【活动目标】

1、在操作实物的基础上，理解5的分合，并能用语言清楚的表达。

2、尝试用数学的方法记录自己的操作结果。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

【活动准备】

记录单，笔，种子、扑克。

【活动过程】

1、游戏：分种