部编人教版三年级语文上册第25课《灰雀》教学课件.pptx

;灰雀;列宁出生于1870年，距离现在有150年左右。他是苏联人，“苏联”这个国家就是他和其他革命者共同缔造的。;;初读课文，整体感知;认读词语;结构：左右结构;结构：上下结构;结构：左右结构;你能发现出三行加点字的不同规律吗？;;两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。;结构：左右结构;（）的胸脯（）地跳动

（）地歌唱（）的灰雀;你喜欢这三只灰雀吗？如果有一天，你遇见了这样的灰雀，会做什么？

默读课文第1、2自然段，找找列宁对灰雀的做法，用波浪线画出，再猜猜他的想法。;

列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

他在周围的树林中找遍了,也没有找到。;谷粒;列宁走到白桦树下，他

（怎么样地找），可是没有找到。

又走到灌木丛中，他（怎么样地找），可是没有找到。

又走到，他（怎么样地找），可是，还是没找到。;列宁在周围的树林中找遍了，也没有找到那只灰雀，这时他看见了一个小男孩。默读第3～13自然段，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们心里想的是什么？;结构：上下结构;分角色朗读第2～10自然段对话，交流对话时人物的心理活动。;列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”;结构：半包围结构;结构：半包围结构;冷冻;男孩“本来想告诉列宁”为什么又“不敢讲”呢？;列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”;结构：左右结构;默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，心里在想什么？;男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”;结构：上下结构;一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到错误，怕被批评不敢说出来，但是心里已经下定决心要把灰雀放回来。;默读课文第11～13自然段，思考：从列宁对灰雀说的话中，你感受到了什么？;想一想：列宁为什么???直接问小男孩呢？

列宁“微笑”着说，你觉得他是为什么而“微笑”呢？;创设情境写话;用“小男孩回到家，看着笼子中的灰雀，______地说……”的句式为开头，写一写小男孩的话。;这篇课文写了列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过，让男孩意识到自己的错误，主动，体现了列宁的、，以及男孩的。;灰雀（惹人喜爱）;灰雀;同学们，你们见过图中的小鸟吗？你看它有红红的胸脯，尖尖的小嘴，多么可爱啊！这就是——灰雀！关于灰雀，还发生过一个有趣的故事呢！;自读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。思考除了灰雀还写了谁，他们做了什么。;面包渣;

;初读课文后，说说除了灰雀外，课文中还写了谁，他们做了什么。;借助人物关系图，简单说说灰雀、列宁和小男孩之间发生了什么故事。;默读第1自然段，画出描写灰雀的句子，体会灰雀的惹人喜爱之处。;惹人喜爱的灰雀;两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。;默读第1、2自然段，画出列宁对灰雀的做法，再猜猜列宁是怎么想的。;列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。;一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。;列宁走到白桦树下，他__________________________________________（怎么样地找），可是没有找到。

又走到灌木丛中，他____________________________________________（怎么样地找），可是没有找到。

又走到________，他____________________________________________（怎么样地找），可是，还是没找到。;;1.“胸脯”的“脯”读pú，不读pǔ。

（）

2.“面包渣”的“渣”读chá，不读zhā。

（）;抄写生字3遍。;第二课时;列宁在周围的树林中找遍了，也没有找到那只灰雀