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小学生心理健康教案6篇
学校生心理健康教案6篇1
一、教学目标:关心同学熟悉困难与挫折是人生道路上常常发
生的事情,是我们生活的一部分;引导同学正确对待所遇到的困难和
挫折,培育他们内心的平安感;关心同学熟悉遇到挫折后要主动向成
年人寻求关心。知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志,能促使自己
成熟和顽强;在日常的学习与生活中,遇到困难与挫折不退缩、不回
避,能正确对待,看到自己的特长,以长补短;学会遇到挫折后彩正
确的方法解决,学会怎样关心。
二、教学预备:名人战胜困难与挫折的配乐录音故事;同学书
写个人经受挫折的白纸;写有战胜挫折的名人名言的书签。(此书签要
留有同学抄写其他名人名言的空白);成龙演唱的“真心英雄”歌曲
录音。
三、教学过程
(一)导入
老师提问:同学们,今日上课我们先来共同思索以下的几个问
题:
1、我们从小长到如今,总是一帆风顺的吗?
2、有谁遇到过困难?当时你是怎么样解决的?同学谈论后自由
发言。
老师:听了同学们的发言,我也想起了自己的一件事(老师用
自己亲身经受的事,向同学们讲解并描述困难与挫折是人的生活中常
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常发生的事)。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折,那
么,在困难与挫折发生的时候,我们应当用什么方法去解决呢?听了
下面的故事,同学们肯定会有正确的答案。
(二)学文明理
1、播放邓亚萍面对挫折,不灰心,用主动的看法战胜挫折的
故事的录音。
2、老师:听了刚刚的故事,同学们肯定为邓亚萍姐姐那不怕
挫折,用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中,有很
多人都能正确对待挫折,用士气和科学的方法战胜挫折。老师知道同
学们对不怕挫折和困难的人是特殊敬佩的,请你们讲个故事给大家听
一听。(同学上讲台讲自己所敬佩的名人战胜挫折的事。)
(三)活动明理
1、老师将事先预备好的白纸发给同学,请同学以不记名的形
式在纸上写出自己最近的苦恼。(假如同学情愿写上自己的名字,就
让其写上,老师对这样的同学要准时赐予表扬。由于这样的同学能够
做到有问题采纳正确的方法向别人寻求关心。)
2、将同学写好的纸条收集后,抽出几张宣读,并请全班同学
对有苦恼的同学进行关心。(听到了别人的苦恼,你想关心他吗?你会
对他说些什么?听到了别人的苦恼,你认为自己的苦恼还严峻吗?)
3、如今请同学们和老师一起做个放松操。(放松嬉戏:悄悄想、
哈哈笑)
4、分别进行情景表演(情景表演1~4)。老师:刚刚同学们的
第2页
表演是我们生活中常常能遇到的事情,请你做个小小诸葛亮,出个好
想法,与遇到困难的同学共同去战胜它。
(四)总结全课
老师:今日,我们共同学习了正确对待挫折和困难,不怕挫折
和困难,用正确的方法战胜它,让自己健康成长的有关学问。知道了
挫折并不行怕,只要有正确的方法,就能克服和战胜。在今后的学习
和生活中,盼望同学们学会运用今日所学到的学问,遇到挫折和困难
时,不要苦恼,不要可怕。遇到时首先要做到头脑冷静,分析一下消
失困难与挫折的缘由,看到挫折的背后可能有胜利,学会向有阅历的
人寻求关心,最终战胜挫折取得胜利。老师送给同学们的书签上的名
名言会在你遇到挫折时给你才智和力气。假如你也查到了自己所喜爱
的名名言,就请你把它抄写在书签的另一面。愿这小小的书签伴随着
你们健康欢乐地长大。(播放:《真心英雄》的歌曲录音,并发给同学
书签。)
学校生心理健康教案6篇2
【教学目标】
1、熟悉、体会、表现人类常见的各种心情。
2、初步学会调整心情,使自己常常拥有欢乐的心情。
【教学目的】
1、让孩子从小渐渐熟悉自己,熟悉自己的心情,并学会初步
的调整,使自己常常拥有欢乐的心情。
2、让孩子在轻松、愉悦的气氛、心情中熟悉、体会、表现一
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些常见的心情:“喜、乐,怒、哀、惧”。
【
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