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小学生心理健康教案6篇

学校生心理健康教案6篇1

一、教学目标：关心同学熟悉困难与挫折是人生道路上常常发

生的事情，是我们生活的一部分;引导同学正确对待所遇到的困难和

挫折，培育他们内心的平安感;关心同学熟悉遇到挫折后要主动向成

年人寻求关心。知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己

成熟和顽强;在日常的学习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回

避，能正确对待，看到自己的特长，以长补短;学会遇到挫折后彩正

确的方法解决，学会怎样关心。

二、教学预备：名人战胜困难与挫折的配乐录音故事;同学书

写个人经受挫折的白纸;写有战胜挫折的名人名言的书签。(此书签要

留有同学抄写其他名人名言的空白);成龙演唱的“真心英雄”歌曲

录音。

三、教学过程

(一)导入

老师提问：同学们，今日上课我们先来共同思索以下的几个问

题：

1、我们从小长到如今，总是一帆风顺的吗?

2、有谁遇到过困难?当时你是怎么样解决的?同学谈论后自由

发言。

老师：听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事(老师用

自己亲身经受的事，向同学们讲解并描述困难与挫折是人的生活中常

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常发生的事)。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那

么，在困难与挫折发生的时候，我们应当用什么方法去解决呢?听了

下面的故事，同学们肯定会有正确的答案。

(二)学文明理

1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用主动的看法战胜挫折的

故事的录音。

2、老师：听了刚刚的故事，同学们肯定为邓亚萍姐姐那不怕

挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有很

多人都能正确对待挫折，用士气和科学的方法战胜挫折。老师知道同

学们对不怕挫折和困难的人是特殊敬佩的，请你们讲个故事给大家听

一听。(同学上讲台讲自己所敬佩的名人战胜挫折的事。)

(三)活动明理

1、老师将事先预备好的白纸发给同学，请同学以不记名的形

式在纸上写出自己最近的苦恼。(假如同学情愿写上自己的名字，就

让其写上，老师对这样的同学要准时赐予表扬。由于这样的同学能够

做到有问题采纳正确的方法向别人寻求关心。)

2、将同学写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学

对有苦恼的同学进行关心。(听到了别人的苦恼，你想关心他吗?你会

对他说些什么?听到了别人的苦恼，你认为自己的苦恼还严峻吗?)

3、如今请同学们和老师一起做个放松操。(放松嬉戏：悄悄想、

哈哈笑)

4、分别进行情景表演(情景表演1~4)。老师：刚刚同学们的

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表演是我们生活中常常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好

想法，与遇到困难的同学共同去战胜它。

(四)总结全课

老师：今日，我们共同学习了正确对待挫折和困难，不怕挫折

和困难，用正确的方法战胜它，让自己健康成长的有关学问。知道了

挫折并不行怕，只要有正确的方法，就能克服和战胜。在今后的学习

和生活中，盼望同学们学会运用今日所学到的学问，遇到挫折和困难

时，不要苦恼，不要可怕。遇到时首先要做到头脑冷静，分析一下消

失困难与挫折的缘由，看到挫折的背后可能有胜利，学会向有阅历的

人寻求关心，最终战胜挫折取得胜利。老师送给同学们的书签上的名

名言会在你遇到挫折时给你才智和力气。假如你也查到了自己所喜爱

的名名言，就请你把它抄写在书签的另一面。愿这小小的书签伴随着

你们健康欢乐地长大。(播放：《真心英雄》的歌曲录音，并发给同学

书签。)

学校生心理健康教案6篇2

【教学目标】

1、熟悉、体会、表现人类常见的各种心情。

2、初步学会调整心情，使自己常常拥有欢乐的心情。

【教学目的】

1、让孩子从小渐渐熟悉自己，熟悉自己的心情，并学会初步

的调整，使自己常常拥有欢乐的心情。

2、让孩子在轻松、愉悦的气氛、心情中熟悉、体会、表现一

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些常见的心情：“喜、乐，怒、哀、惧”。

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