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小学班级管理论文（一）

在小学班主任这方百花争妍的教育领地，我辛勤耕耘、

播种，付出了不少艰辛和汗水，也收获了丰盈的果实。在班

主任工作中，我深深体会到，只有对学生充满爱，充满信任，

才能做好班主任工作。班主任是班集体的组织者、教育者和

领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，

在学校教育工作中具有重要作用。现将本人在班主任工作中

的体会表述如下：

一、成立班委会，培养班干部

班级管理工作的开展离不开班干部的配合，一个班的集

体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集

体有着最直接而全面管理的作用，他们是班主任的左右手，

可以减轻班主任的工作任务。

二、制定班级目标，进行常规训练

有目标才有动力。每学期初，我都要根据学校工作安排

和本班实际情况拟定班级奋斗的目标。避免盲目、低效地学

习和生活，从而增强班集体的凝聚力和动力。我知道，目标

的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素

质才是目的。因此，我在制定目标时，注意了学生的知识能

力与发展能力，将近期目标与学期目标很好的结合起来，不

能好高骛远，以免丧失孩子的信心。

三、树立榜样，调动学生的竞争意识

-.可修编.

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每个班内总有一部分做事认真，学习优异的学生。我在

班级管理中，充分运用这些做事认真和学习优异的学生，将

他们树立成其他学生的榜样，要求其他学生在做事和学习中

学习他们，有了这些身边的“参照物”，学生在平时的生活

和学习中就有了一种有形的行动准则和学习动力，使班级形

成一种凝聚力和向上力。同时，我利用班会和语文课堂，经

常向同学们介绍古今中外一些成功者的励志勤学、自强不息

的人生经历，鼓励学生认真学习，争取后来居上。竞争是一

股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动

力。在班内，无论是优秀生、中等生，还是学困生，我都会

想尽办法激起他们的竞争意识，在班内掀起一种激烈、持久、

友好、互助的竞争活动，争取使所有学生取得共同的、更大

的进步。

四、调动积极性，唤起自信心

学生的主要任务是学习，因此，学习质量的好坏是评价

一个班集体的重要依据。如何使自己的班级学习成绩能出类

拔萃或有所进步呢？我认为学生的学习兴趣是至关重要的。

在班级管理中，我始终注重调动全班学生学习的主动性和积

极性，使他们的学习态度变被迫、被动为自觉、主动。在与

学生的接触中，我还经常有意识地告诉学生“你有这方面的

能力，相信你能成功”，从而增强学生的自信心；我会接纳

曾经做过错事的孩子，容忍孩子的一切过错，并告诉学生，

-.可修编.

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“老师相信你能改变”，用自己的诚心去唤起学生的信任；

我还会及时鼓励表扬学生的点滴进步，主动与学生谈心，使

学生对自己充满信心，从而加倍努力。

五、树荣辱，知礼仪，促德育

荣辱与礼仪是德育的最基本要求，对小学生来说尤为重

要。我国现行思想品德课课程标准明确要求：通过思想品德

课教学，要引导学生从小逐步养成知荣辱、知礼仪、树新风

的习惯。在班级管理中，我始终关注学生的思想动向，通过

品德课和班会课来引导学生牢固树立社会主义荣辱观和中

华文明的礼仪观，促进他们思想道德的正确发展。

六、将爱心融入班级管理

一个好班主任首先要热爱孩子，要感到跟孩子交往是一

种乐趣，相信每个孩子都能成为一名好学生，善于跟他们交

朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘

自己也曾是个孩子。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能

激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。因此，在工

作中，我平等地对待每一位学生，绝不偏心。在与学生亲密

的交往中，我发现每个学生都有他们独特可爱的闪光点，我

抓住每一次机会，向他们奉献自己的爱心。当今社会，由于

家庭和社会原因，独生子女的性格表现、行为习惯令人担忧，

同学之间为小事而