高中通用技术 “设计过程、原则及评价”教学设计 苏教版必修1.docx

高中通用技术“设计过程、原则及评价”教学设计苏教版必修1

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教学内容

本节课选自苏教版高中通用技术必修1，围绕“设计过程、原则及评价”这一主题展开。教学内容主要包括：

1.设计过程：介绍设计的一般流程，包括需求分析、方案设计、制作、测试和优化等环节。

2.设计原则：阐述设计过程中应遵循的基本原则，如实用性、美观性、经济性、安全性等。

3.设计评价：探讨如何评价一个设计作品的优劣，包括功能、结构、材料、工艺、环保等方面的评价。

结合教材内容，本节课将通过案例分析、小组讨论、实践操作等形式，帮助学生掌握设计的基本过程、原则和评价方法，提高学生的设计能力和创新意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.技术素养：通过学习设计过程、原则及评价，使学生掌握设计的基本方法，提高解决实际问题的能力，培养创新意识和实践操作技能。

2.信息素养：培养学生搜集、分析、整合信息的能力，以便在设计中能够充分了解需求，优化设计方案。

3.合作与交流：通过小组讨论、合作完成任务，培养学生团队协作能力，提高沟通表达和交流分享的技巧。

4.审美与创造：引导学生关注设计的美感，培养审美能力，激发创造潜能，使设计作品具有实用性和美观性。

5.问题解决能力：培养学生面对设计过程中遇到的问题，能够运用所学知识进行分析、解决，并不断优化设计方案。

6.环保意识：在设计过程中，关注材料选择、节能环保等方面，培养学生绿色设计、可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）设计过程的理解与应用：本节课的核心内容是设计过程，包括需求分析、方案设计、制作、测试和优化等环节。教师需强调这一过程的逻辑性和连续性，并通过实例讲解使学生理解每个环节的关键作用。

-例如：以设计一款学生用书桌为例，讲解如何从需求分析入手，确定设计目标，再到方案设计、选材、制作和测试优化等环节的具体操作。

（2）设计原则的掌握：实用性、美观性、经济性、安全性等原则是设计的基本准则。教师应详细解释每个原则在实际设计中的应用，并通过案例让学生体会原则的重要性。

-例如：分析一款成功的设计作品，如何兼顾实用性（如储物空间合理分配）与美观性（如流线型外观设计）。

（3）设计评价的方法：指导学生掌握评价设计作品的方法，包括功能性、结构合理性、材料选择、工艺水平、环保性能等方面。通过实际案例分析，让学生学会如何评价和改进设计。

-例如：对比两款同类产品设计，分析其优缺点，提出改进意见。

2.教学难点

（1）设计过程的实际操作：学生在理解设计过程的理论知识后，如何将其应用到实际操作中，是教学的难点。教师应通过实践活动，引导学生逐步完成设计任务，突破这一难点。

-例如：组织学生分组设计一个小型产品，如手机壳，让学生在实际操作中体会设计过程的各个环节。

（2）设计原则的灵活运用：学生在掌握设计原则后，如何在具体设计中灵活运用，达到原则与实际设计的有机结合，是教学的难点。教师应通过案例分析、讨论等方式，帮助学生理解和运用这些原则。

-例如：针对某一设计主题，如环保书包，让学生探讨如何在设计中兼顾实用性与经济性，同时体现环保理念。

（3）设计评价的客观性与全面性：学生在评价设计作品时，往往容易受到主观意识的影响，难以做到全面、客观。教师应引导学生从多个角度、多个层面进行评价，培养其客观评价的能力。

-例如：制定一个评价表格，列出功能、结构、美观、经济、环保等评价指标，让学生按照表格进行评价，提高评价的全面性和客观性。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对设计过程、原则及评价的理论知识，采用讲授法进行系统讲解，使学生快速掌握基本概念和理论框架。

-例如：通过PPT展示设计过程、原则的要点，结合实例进行讲解，帮助学生理解设计的基本理念。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对设计案例或实际问题进行分析、探讨，激发学生的思考和创新能力。

-例如：让学生分组讨论某一产品设计方案的优缺点，并提出改进措施。

（3）实验法：结合设计过程，安排实践操作环节，让学生动手制作、测试和优化设计方案，提高学生的实际操作能力。

-例如：组织学生进行小制作，如设计并制作一款简易的环保购物袋，让学生在实践中掌握设计过程和原则。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等教学资源，展示设计案例、原理和操作过程，使教学内容更加直观、生动。

-例如：播放相关设计过程的视频，让学生更直观地了解设计流程和关键环节。

（2）教学软件：运用教学软件，如CAD绘图软件、3D建模软件等，辅助学生完成设计方案，提高设计效率。

-例如：指导学生使用CAD软件绘制设计图纸，让学生感受现代化设计工具的便捷性。

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