第三单元课外古诗词诵读-2024-2025学年七年级语文上册同步精品教学设计（统编版2024）.docx

第三单元课外古诗词诵读-2024-2025学年七年级语文上册同步精品教学设计（统编版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第三单元课外古诗词诵读》是2024-2025学年七年级语文上册同步精品教学设计（统编版2024）的重要组成部分。本单元所选古诗词均为经典之作，既有山水田园的描绘，也有边塞战事的抒怀，体现了我国古诗词的丰富韵味和独特魅力。通过本单元的学习，学生能够在诵读中感受古诗词的音韵美，提高文学鉴赏能力；同时，结合课本中的注释和解析，深入理解诗词的内涵，培养审美情趣和文化素养，为后续学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提升学生的语文素养和实际运用能力。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：培养学生对古诗词的感悟、理解和鉴赏能力。

难点：古诗词中意象、情感的理解与把握。

解决办法：

1.引导学生通过反复诵读，感受古诗词的音韵美，加强对诗词节奏的感知。

2.结合课本注释和解析，引导学生分析诗词中的关键词语和意象，深入挖掘其内涵。

3.采用小组合作、讨论交流等形式，让学生从不同角度解读古诗词，提高文学鉴赏能力。

4.创设情境，让学生结合生活实际，体会古诗词所表达的情感，提高对古诗词的理解与感悟。

5.针对难点，设计具有启发性的思考题，引导学生主动探究，培养思维能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：以课本为依据，对古诗词的背景、作者生平、诗词大意进行讲解，为学生提供必要的知识支架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对诗词中的难点、重点进行交流，鼓励学生发表自己的见解，增强课堂互动。

3.体验式教学法：通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生身临其境地体验古诗词所描绘的意境，提高学生的感悟和理解能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示古诗词的相关背景、图片和音频，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用网络资源和教学软件，提供诗词鉴赏、朗读示范等功能，帮助学生更好地理解古诗词。

3.互动白板：利用互动白板进行现场标注、解释，方便学生直观地理解诗词中的关键词汇和意象。

进一步细化教学方法与手段：

教学方法：

1.讲授法：

-结合课本内容，讲解古诗词的发展背景、作者的生平事迹，帮助学生建立历史文化的联系。

-通过对诗词的语言、结构、修辞手法进行分析，引导学生理解诗词的艺术特色。

-指导学生如何运用课本中的注释和解析，提高自学的效率。

2.讨论法：

-设计具有启发性的问题，引导学生深入探讨诗词的主题、意境和情感。

-分组讨论，每组选择一首诗词进行解读，鼓励学生之间的思维碰撞，促进知识的共享。

-教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答，引导学生形成批判性思维。

3.体验式教学法：

-创设与古诗词相关的情境，如山水画、古风音乐，让学生在具体的氛围中感受诗词的魅力。

-鼓励学生模仿古人吟诵诗词，体验古人的情感表达方式，增强学生的文化体验。

-组织诗词朗诵比赛，提高学生的朗诵技巧，同时增强集体荣誉感和团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体设备：

-展示高清的诗词背景图片，帮助学生形象地理解诗词内容。

-播放专业的诗词朗诵音频，为学生提供标准的语言示范。

-制作动画或视频，生动展示诗词中的故事情节，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：

-利用诗词鉴赏软件，提供多种角度的解读和赏析，拓宽学生的思维。

-使用朗读软件，让学生录制自己的朗读作品，进行自我评价和同伴评价。

-利用在线诗词学习平台，提供丰富的学习资源和互动功能，促进学生自主学习。

3.互动白板：

-在白板上直接标注诗词中的重点词汇和句式，便于学生直观学习。

-使用白板绘画工具，现场绘制诗词中的意象，加深学生对诗词意境的理解。

-通过白板互动功能，实现课堂实时反馈，提高教学的针对性和有效性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布包含古诗词背景、作者介绍、诗词原文及注释的预习资料，明确要求学生预习诗词内容，了解其基本意蕴。

-设计预习问题：围绕古诗词的主题和意境，设计问题如“诗词中使用了哪些意象来表达情感？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保学生能初步理解诗词内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解诗词的内容和背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和对难点的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题列表等提交至在线平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习