专项素养综合全练(二)化学用语教学设计-2024-2025学年八年级化学鲁教版（五四学制）（2024).docx

专项素养综合全练(二)化学用语教学设计-2024-2025学年八年级化学鲁教版（五四学制）（2024)

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教学内容

《专项素养综合全练（二）化学用语教学设计》选自2024-2025学年八年级化学鲁教版（五四学制）（2024）的第四章“化学用语”部分。本章主要内容包括：原子符号、化学式、化学方程式的书写与识别；离子符号、电子式、化学用语的正确使用；元素周期表的结构与使用；常见化学用语的口语表达及书写规范。具体教学内容如下：

1.原子符号与化学式的书写规则。

2.化学方程式的配平与反应条件的表示。

3.离子符号、电子式的书写及其意义。

4.元素周期表的认识与使用。

5.常见化学用语的口语表达及书写规范。

教学内容紧密结合教材，旨在通过系统学习和练习，提高学生对化学用语的掌握程度，为后续化学学习打下坚实基础。

核心素养目标

本章节的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.掌握化学用语的基本知识，提高学生的化学符号意识，使其能够熟练运用化学符号进行表达和交流。

2.培养学生通过化学方程式等化学用语分析化学反应过程，提升学生的化学思维和逻辑推理能力。

3.培养学生运用元素周期表等化学工具，提高解决化学问题的能力，增强学生的化学信息素养。

4.培养学生具备规范的化学用语书写习惯，提高其化学学术素养，为今后的学术研究和实际应用打下基础。

5.通过对化学用语的学习，激发学生的化学学习兴趣，培养其探索精神、创新意识及合作交流能力。

学情分析

本章节的教学对象为八年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生在七年级化学学习中，已初步接触过化学基本概念和实验技能，对化学学科有了一定的认识。

-学生已经学习过一些基本的化学用语，如原子符号、化学式等，但对于化学方程式的书写、配平以及离子符号、电子式的使用等方面掌握程度较低。

-学生对元素周期表的认识尚处于初级阶段，需要进一步引导和拓展。

2.能力层面：

-学生在逻辑思维和抽象思维能力方面逐渐发展，但仍有待提高。化学用语的抽象性对学生来说是一大挑战。

-学生在解决问题和动手操作方面表现出一定的兴趣和能力，但缺乏独立思考和举一反三的能力。

-学生在合作交流方面表现出积极态度，但在表达和倾听方面存在不足。

3.素质层面：

-学生具有较好的学习热情，但学习毅力、自律性等方面存在差异，影响学习效果。

-学生在课堂表现方面，部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。

-学生在学术素养方面，书写规范、语言表达等方面需要进一步提高。

4.行为习惯：

-学生在课堂学习过程中，部分学生存在依赖心理，缺乏自主学习能力。

-学生在作业和实验报告方面，存在拖延、不规范等现象，影响学习效果。

-学生在课堂互动方面，部分学生积极性不高，参与度有限。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生基础知识掌握不牢固，影响本章节化学用语的学习效果。

2.能力层面：学生的逻辑思维和抽象思维能力不足，可能导致化学用语的理解和运用困难。

3.素质层面：学生的自律性、学习毅力等方面的差异，可能导致学习效果参差不齐。

4.行为习惯：学生的依赖心理、拖延现象等行为习惯，影响课堂学习效果和课后巩固。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注以下几个方面：

1.加强基础知识复习，帮助学生巩固已学知识，为新知识的学习打下基础。

2.注重培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，通过具体实例和实际问题，引导学生理解和运用化学用语。

3.提高学生的自律性和学习毅力，鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

4.创设互动性强、富有挑战性的课堂环境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.针对学生个体差异，实施差异化教学，关注每一个学生的成长和发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：针对化学用语的基本概念、书写规则等知识点，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

-讨论法：针对化学方程式的配平、化学用语的正确使用等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

-实践法：组织学生进行化学实验，通过实际操作巩固化学用语知识，提高学生的实验技能和观察能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，形象生动地展示化学用语的书写规则、化学方程式的配平等内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

-教学软件：运用化学教学软件，如化学方程式配平工具、元素周期表查询工具等，辅助学生学习和练习，提高教学效果。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，如在线化学实