蒙台梭利教育理论王婷课件.ppt

蒙台梭利的学前教育思想

——论儿童之家的教学;论儿童之家的教学活动;儿童之家教学活动安排的依据

;儿童之家的教学内容;儿童之家的教学内容;产品说明:培养儿童生活习惯，联系倒水和分配。大人们千万不要只照顾宝宝的吃、穿、睡，适时进行全面和谐的早期教育，合理开发宝宝的身心潜能，是父母给予宝宝一生最具有价值的财富。

材质:优质塑料;产品说明:通过洗手工作，培养幼儿养成良好的卫生习惯，同时提高生活自理能力。

材质:椴木及优质塑料

儿童之家的教学内容;名称:蒙氏串线板

产品说明:由三组颜色组成、可串成各种图纹，培养幼儿日常串线兴趣。

材质:密度板;名称:蒙氏衣饰架及衣饰

产品说明:学习各种绳带、纽扣的系法、锻炼手指灵活性、培养适应日常生活的自理能力。

材质:椴木及布;名称:蒙氏切切拼拼面包组

产品说明:切切看是一种生动而形象的“过家家〞游戏，能够让宝宝在游戏中体验日常生活中的根本小常识。教育目的：让宝宝对面包、刀有一个感性的认识，训练宝宝手指的灵活性；培养宝宝以正确的姿势使用小刀，训练宝宝的手眼协调能力；准确使用木刀切东西，培养宝宝等分概念，此产品能提高宝宝对生活无限探索的兴趣。

材质:椴木;儿童之家的教学内容与方法：;1〕肌肉训练的意义

儿童之家的肌肉训练具有促进儿童身心两方面开展的作用。

肌肉训练具有保健作用。蒙台梭利认为，婴幼儿体型发育的特点是躯干比下肢兴旺，整个骨骼尚未完全骨化易变形。

肌肉训练还能促进儿童心理的开展。她批评当时最大的错误是孤立的考虑运动问题，而无视运动与心理开展的密切联系。

她还指出了运动的社会性，认为社会秩序的真正存在具有建设性目的的运动。;2〕肌肉训练的内容与方法

蒙台梭利把在“儿童之家〞开展的帮助儿童开展肌肉的训练方法统称为“体操〞。她批评传统上体操训练的目的是让孩子们按口令学会一套规定的动作，其指导精神是强迫。“

儿童之家〞的体操不同于此类体操，也不同于培养杂技演员的根本训练。她说:“我们必须把体操和一般肌肉训练作为有助于生理运动(如呼吸、走路、说???等)的正常发育以及保护这种发育的一系列训练,并强调3至6岁是体操锻炼的最正确年龄.她的“体操〞概念是广义的，内容也比较多样化，包含了大、小肌肉的训练、呼吸肌的训练、体育游戏和日常生活中自我效劳的内容，可分为如下四类活动:

1、锻炼上、下肢的各种运动2、自由体操

3、教育体操4、呼吸体操;1、锻炼上、下肢的各种运动

蒙台梭利指出儿童体型发育的特点是躯干比下肢兴旺，而且娇嫩的下肢骨头又必须承受大得不成比例的躯干的重量，下肢长骨很容易造成畸形，通常是弯曲成罗圈腿.因此，她格外强调下肢的训练，认为最好的保健体操就是练习走步。她根据儿童的生理特点设计了一种“走直线〞的练习.具体做法是用油漆在地板上漆一条直线，要求儿童用脚踩在线上，一脚在前一脚在后慢慢地走，并注意保持平衡。蒙台梭利还设计了一些特殊的器械和设备，帮助儿童进行根本动作的练习。

如:篮椅小圆梯绳梯跳远器械平行木栅攀登架摆球;2、自由体操

蒙台梭利所说的自由体操即不用任何器械的体操，分为两类:一类是有指导的、在口令下做的体操，如齐步行进操，目的是练习保持平衡和良好的姿势.儿童可以边走边随脚步节奏唱短小的歌曲，这样能加强肺部的呼吸运动。另一类是自由的游戏活动，如玩皮球、铁环、装有豆子的小包和风筝等。

3、教育体操

教育体操可分为两类:一类主要是栽种植物和饲养动物中的锄地、搬运物品等活动，另一类是增强手指协调动作的联系的活动，如穿衣、脱衣、解扣子等。

为此，蒙台梭利设计了专门的教材，即一些木制框架，每个框架上绷上两块布或两张皮，分别缝上或空出一排排钮扣和扣眼、挂钩和钩眼或拉链等，共有10个这样的框架，每个框架子表示一种不同的穿衣脱衣方法:

;10种不同的穿衣脱衣方法

(l)框架上绷上两块较厚的毛制品，缝上骨质扣，相当于儿童外衣。

(2)框架上绷上两块亚麻布，缝上珠形扣，相当于儿童内衣。

(3)框架上绷上两块皮革，缝上鞋扣:孩子们用钮扣钩连接着两张皮，这相当于童鞋.

(4)框架上绷上两块皮革，用鞋带、带眼系住。

(5)框架上绷上两块布，以带子系紧连接，相当于意大利妇女穿的紧身围腰.

(6)框架上绷上两块料子，用大挂钩和钩眼相连接。

(7)框架上绷上两块亚麻布，用小挂钩和钩眼相连接。

(8)框架上绷上两块布，用彩色宽缎带打蝴蝶结相连。

(9)框架上绷上两块布，用圆绳系紧，系绳的顺序与儿童内衣相同。

(10)框架上绷上两块