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学院课程思政建设实施方案

为深入贯彻落实贯彻落实《高等学校课程思政建设指导

纲要》（以下简称《纲要》）、《关于深入推进高等学校课

程思政建设的实施意见》（以下简称《意见》）精神，深入

推进我校课程思政建设，有效发挥每门课程的育人作用，切

实提高人才培养质量。现结合学校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持和加强党的全面领导，坚

持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，深入推进课

程思政建设，发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、

课堂教学“主渠道”作用，使思想政治教育贯穿人才培养全

过程，促进各类课程与思想政治理论课程同向同行，构建全

员全程全方位育人大格局。

二、总体目标

以全面提高人才培养能力为核心点，在全校所有专业中

逐步构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程

思政体系，促使课程思政的理念形成广泛共识，全校教师坚

守教书育人的主业、开展课程思政建设的意识和能力全面提

升，协同推进课程思政建设的体制机制基本健全，学校立德

树人成效进一步提高。

三、基本原则

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（一）坚持知识传授和价值引领相统一

树立知识传授和价值引领并重的教育理念，以专业发展

为出发点实现知识传授和价值引领协同发展，以人才培养为

根本点促进知识传授与价值引领同频共振，将价值引领寓于

知识传授、能力培养之中，引导学生树立正确的世界观、人

生观、价值观，有效实现专业教育与思想政治教育的有机融

合。

（二）坚持显性教育和隐性教育相统一

在旗帜鲜明、理直气壮建好思想政治理论课的同时，积

极挖掘各类课程中蕴含的思政教育元素，用好显性教育和隐

性教育渠道，寻找专业学科知识体系与思政知识体系的接触

点，探究专业知识教育与价值教育的融合点，创新课程思政

教育教学方式，达到学生喜闻乐见和讲解深入浅出的效果。

（三）坚持统筹协调和分类指导相统一

落实学校主体责任，统筹各类资源，做好顶层设计，建

立包括工作体系、教学体系、内容体系和评价体系在内的一

整套课程思政育人新体系。结合不同专业、不同类别课程的

属性特点，加强分类指导，明确育人目标，强化教师培训，

不断提高课程思政建设水平。

四、建设要求

紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主

义、爱人民、爱集体作为课程思政建设的主线，围绕政治认

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同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点

优化课程思政内容供给，系统进行中国社会主义和中国梦教

育、核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、

中华优秀传统文化教育。

五、建设任务

落实课程思政主体责任，科学规划与设计课程思政教学

体系，对照《意见》中发布的《课程思政示范高校建设指标

（试行）》《课程思政示范专业建设指标（试行）》和《课

程思政示范课程建设指标（试行）》要求，全方位推进学校、

专业、课程三级课程思政教学改革与建设，全面提高立德树

人成效，在“十四五”期间完成以下建设任务：

（一）强化组织管理，落实课程思政主体责任

学校党委书记为课程思政建设第一责任人。结合学校发

展定位和人才培养目标，设立课程思政建设工作小组，党委

书记任组长，统筹推进全校课程思政建设。校党委牵头组织，

每年至少召开1次专题会议，研究课程思政建设工作。

（二）强化专业建设，构建课程思政教学体系

结合专业特点，贯彻OBE理念，修订专业人才培养方

案，构建科学合理的课程思政教学体系。教学体系的设计要

符合学科专业和课程思政教育规律，坚持知识传授、能力培

养和价值引领相统一，建立课程育人目标与专业育人目标的

支撑、映射关系。

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（三）强化课程建设，推进课程思政全面覆盖

完善和修订课程教学大纲，在教学目标、教学内容、教

学设计和课程考核各方面均要体现思政元素。各专业要对照

《纲要》中的文学、经济学、管理学、法学、理学、工学和

艺术学等不同学科门类课程思政建设要求，进一步细化课程

目标。

通识教育课程：应充分发挥厚植爱国情怀、加强