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第5章第1节第2课时硫酸硫酸根离子的检验(教学设计)2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019不定项版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第5章第1节第2课时硫酸硫酸根离子的检验(教学设计)2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019不定项版)
教材分析
《第5章第1节第2课时硫酸硫酸根离子的检验》选自2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019不定项版)。本节内容紧承硫酸的性质与制备,深入探讨硫酸根离子的检验方法,巩固学生对离子检验的理解。教材通过实验探究,引导学生学习硫酸根离子与钡离子的反应,掌握沉淀法检验硫酸根离子的原理,提高学生的实验操作能力和分析解决问题的能力。课程内容与实际生活紧密联系,以提升学生的学科素养,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
《第5章第1节第2课时硫酸硫酸根离子的检验》围绕培养学生化学核心素养展开。首先,通过实践操作,深化学生宏观辨识与微观探析能力,使其能够从硫酸根离子的特性出发,理解并掌握离子检验的原理与方法。其次,强化学生证据意识与科学推理能力,学会运用实验数据支持结论,提升逻辑思维与批判性思维。再次,培养学生在实验探究中合作交流,勇于质疑,培养创新精神与探究能力。此外,通过将化学知识与生活实际相结合,增强学生对化学在生活、社会中的应用认识,提高社会责任感和环保意识。通过本节课的学习,旨在全面提升学生的化学核心素养,为学生的终身发展奠定坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)硫酸根离子的化学性质及其与钡离子的反应原理。
(2)硫酸根离子检验的实验操作步骤,包括试剂的选择、实验现象的观察与记录。
(3)实验数据的处理与分析,以及结论的推导。
举例:在讲解硫酸根离子与钡离子的反应原理时,教师要强调硫酸根离子与钡离子生成不溶于水的硫酸钡沉淀这一核心反应,并解释为何这种反应能用于硫酸根离子的检验。
2.教学难点
(1)硫酸根离子检验中试剂的浓度与用量控制,避免产生误判。
(2)实验现象的准确描述与记录,特别是沉淀的颜色、形态等特征。
(3)对实验数据的科学处理与分析,如何从实验结果推导出准确的结论。
举例:针对难点(1),教师需指导学生如何准确配制试剂,避免因试剂浓度过高或过低导致的误判。在难点(2)中,教师应教会学生如何使用专业术语描述实验现象,如“白色絮状沉淀”、“不溶于稀盐酸”等。对于难点(3),教师需引导学生学会使用逻辑推理和批判性思维,结合实验结果进行合理分析,例如,当观察到不溶于稀盐酸的白色沉淀时,如何排除其他可能干扰离子的干扰,从而确信该沉淀为硫酸钡。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都提前准备好高中化学必修第二册(人教版2019不定项版)教材,提前预习第5章第1节相关内容,熟悉硫酸硫酸根离子的基本知识。
2.辅助材料:
(1)准备硫酸根离子与钡离子反应的图片、流程图和示意图,帮助学生形象地理解反应原理。
(2)收集并整理硫酸根离子检验方法的相关视频资料,以便在课堂上进行展示,提高学生的实验操作技能。
(3)设计并打印实验步骤和观察记录表,方便学生在实验过程中进行记录。
3.实验器材:
(1)实验室内提前准备硫酸钠、硫酸钾、氯化钡、硝酸钡、稀盐酸等试剂。
(2)确保实验器材的完整性,如试管、烧杯、滴定管、漏斗、滤纸等。
(3)检查实验器材的安全性,如防护眼镜、手套、实验服等。
4.教室布置:
(1)将教室分为实验操作区、观察讨论区两个部分,便于学生进行实验操作和观察讨论。
(2)在实验操作区设置实验桌、试管架、试剂瓶等,确保实验过程中学生能够方便地取用。
(3)在观察讨论区设置多媒体设备,用于展示实验图片、视频等辅助材料,方便学生进行观察、讨论和分析。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对硫酸硫酸根离子检验的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道硫酸根离子检验的重要性吗?它在我们的生活中有哪些应用?”
展示硫酸根离子检验的图片和视频片段,让学生初步感受化学实验的魅力。
简短介绍硫酸根离子的基本概念和检验的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.硫酸根离子基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解硫酸根离子的基本概念、检验原理。
过程:
讲解硫酸根离子的定义,包括其主要化学性质。
详细介绍硫酸根离子检验的原理,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例,让学生更好地理解硫酸根离子检验在实际中的应用。
3.硫酸根离子检验案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解硫酸根离子检验的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的硫酸根离子检验案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、检验方
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