Unit 6 Useful numbers Part B Lets talkLets learn大单元整体教学设计 新人教PEP三年级英语上册.docx

Unit6Usefulnumbers

第2课时Usenumbersinourlife

BLetstalkLetslearn

本单元的话题定为:Usefulnumbers。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整合的第2课时,学习内容为:BLetstalkLetslearn。本课时的话题定为:Usenumbersinourlife。

类别

单课时文本内容

体习本

主学文

助习本

辅学文

预设输出语言

1.—Howmanyapples?—Two.

2.Ihave...yuan.

3.Thats...yuan,please.

4.Hereyouare.

5.six,seven,eight,nine,ten

课题

Unit6UsefulnumbersBLetstalkLetslearn

课标与教材分析

?课标分析

《课程标准》要求学生能认读所学词汇;能读懂教材中简短的要求或指令;要求学生能听懂、会说常见话题所涉及的单词和语句;能听懂简单指令,完成相应动作或角色表演;能看图识词;能朗读并模仿对话;能在图片的提示下理解句子的意思并完成相应活动。

?教材分析

Letstalk部分主要通过人物对话让学生感知核心句型“Howmany...?”“Two.Ihave...yuan.”并在真实情境中自然运用。

Countandsay部分让学生观察图片,通过“Howmany...?”提问,学生数图片中动物的数量进行回答,帮助学生巩固、记忆关于数字的单词及主要句型。

Letslearn中有五个单词和核心句型“Thats...yuan,please.Hereyouare.”。这些数字类单词学生容易弄混,通过反复练习加深学生对单词的掌握。

Listenandchant部分通过儿童、蜘蛛、蜜蜂的形象,身体部位与数字结合,学生通过朗读、表演歌谣对数字单词的音和义进行巩固操练。

学情分析

通过前五个单元的学习,学生们已经培养了学习英语的兴趣并掌握了部分英语表达。通过A部分的学习,学生们已经学习了1~5这五个数字的相关表达,本节课将继续学习6~10的英语表达。本节课教学内容与学生生活联系密切,学生对购物话题比较熟悉也比较感兴趣,教材通过Sarah和Sam为妈妈采购生日物品的情境对话让学生感知核心句型的语意及语用功能,并通过活动和歌谣提高学生的学习兴趣。

教学目标

1.能在看、听、说、认读的活动中,完成数数的活动,获取、梳理为生日派对买东西做准备的过程,学会数钱并用钱购物,了解奇数和偶数并进行分类。(学习理解)

2.能够在教师的帮助和图片的提示下理解对话大意,能够用正确的语音、语调、意群朗读对话,并能进行角色扮演。(应用实践)

课题

Unit6UsefulnumbersBLetstalkLetslearn

3.能够在买东西的情境中运用所学知识进行对话表演。(迁移创新)

4.能够学会如何用钱购物并学会合理规划消费。(迁移创新)完成课时目标所需的核心语言如下:

【核心词汇】

howmany,six,seven,eight,nine,ten

【核心句型】

Howmanyapples?Two.

Ihave...yuan.

Thats...yuan,please.Hereyouare.

教学重难点

?教学重点

1.听、说、认读单词six,seven,eight,nine,ten。

2.掌握问句“Howmany...?”并能在适当情境中运用并回答,并掌握特殊疑问词howmany的用法。

3.学会数钱并用“Ihave...yuan.”表述,同时能够掌握购物情境中的相关表达“Thats...yuan,please.”。

?教学难点

1.灵活运用特殊疑问句“Howmany...?”及其相应答句。

2.对数字six,seven,eight,nine,ten音和义的掌握。

教学准备

1.多媒体课件(PPT、课文录音、动画)。

2.重点句型词条、词卡、头饰、数字卡片等。

评价设计

1.能准确、流利地朗读对话,并能根据角色特点,借助道具、面部表情、肢体动作表演对话。

2.通过Role-play及Pairwork运用重点句型。

Procedure(教学过程)

Teachersactivity

(教师的教)

Studentsactivity

(学生的学)

Purpose(设计意图)

Step1

Warm-up

1.Greetings

T:Goodmorning,boysandgirls!

Ss:Goodmorning,Miss/Mr...

2.Letschant

1.学生与