Unit 4 Plants around us Part C Reading time大单元整体教学设计 新人教PEP三年级英语上册.docx

Unit4Plantsaroundus

第5课时Iamanappletree

CReadingtime

本单元的话题定为:Connectwithplants。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整合的第5课时,学习内容为:CReadingtime。本课时的话题定为:Iamanappletree。

类别

单课时文本内容

主体学习文本

辅助学习文本

预设输出语言

1.Mynewfamilyhelpme.

2.Ineedair,waterandsun.

3.Igiveapplestomyfamily.

4.Weneedplantstolive.

5.Wecanhelpplantsgrow.

Unit4Plantsaroundus

课题

Unit4PlantsaroundusCReadingtime

课标与教材分析

?课标分析

根据课标要求,三年级学生要向一级目标的达成靠近。课程标准要求学生能听懂、会说常见话题所涉及的单词和语句;能在图片提示下理解句子的意思并完成相应活动;能借助图片读懂简单的故事或小短文;能正确朗读所学故事或短文,有意识地通过模仿学习发音。

?教材分析

Readingtime通过一棵苹果树自述的成长故事,重现了本单元的重点词汇和部分句型,也拓展了新的词汇和句子。

学情分析

?学生生活经验的分析

通过前面课时所学,学生已基本掌握了植物相关的单词以及描述帮助植物生长的句型,对植物的生长条件、果实等均有所了解,并表现出了极大的兴趣。本课时通过一颗苹果树的成长自述,带学生了解一个家庭帮助其生长的过程,教学重点在于如何让学生朗读并理解文本,从而加强对植物的呵护之情,落实人与植物互利共生的情感教育,从而走向实践。

?学生知识技能的分析

学生在前几个课时学习了在语境中询问别人对水果的喜好并回答,并学习表达帮助植物生长的方法,正确地认识人与植物的关系,从而保护环境。本课时通过讲述一棵苹果树的成长故事,对学生进行知识和情感方面的拓展和补充。

?学生思维品质的分析

三年级的学生爱好新奇的事物,活泼好动,喜欢直观形象思维,且有着极强的求知欲和表现欲,我们需采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造寓教于乐的教学情境。孩子们对英语学习已有一定的兴趣,抱有一定的好奇心。

教学目标

1.通过看、听、说、读等活动,掌握苹果树自述故事的基本内容。(学习理解)

2.能听、说、会读新授单词和句子,理解每句话的意思。(学习理解)

3.能够完成分角色表演故事的学习任务,加深对所学知识的掌握,加强合作意识,提高对英语学习的兴趣。(应用实践)

4.在小组内讨论植物的生长过程,并向全班分享交流结果,提高自身表达能力,达成人与植物互利共生的共同意识。(迁移创新)

完成课时目标所需的核心语言如下:

【核心词汇】

help,need,cold,love,beautiful,happy,live,new,family,fresh,air

【核心句型】

Mynewfamilyhelpme.

Ineedair,waterandsun.

Igiveapplestomyfamily.

Weneedplantstolive.

Wecanhelpplantsgrow.

续表

课题

Unit4PlantsaroundusCReadingtime

教学重难点

?教学重点

1.学生能理解故事大意,用正确的语音、语调朗读、模仿并能带动作表演故事。

2.学生能听、说、会读新授单词和句子,理解每句话的意思。

?教学难点

1.故事内容较长,新单词较多,会影响学生对句子的理解。

2.在实际生活中,能够用所学语言描述一棵植物的生长历程。

教学准备

1.教材相配套的教学课件。

2.教学课件相配套的音频、视频资源。

3.苹果树的头饰。

评价设计

1.能在听音、观看动画的基础上,正确地回答教师提出的问题。

2.能够听、说、认读新授单词和句子。

3.能准确、流利地朗读故事,并且根据角色特点进行表演。

Procedure(教学过程)

Teachersactivity

(教师的教)

Studentsactivity

(学生的学)

Purpose(设计意图)

Step1

Warm-up

1.Listenandchant

2.Letsshare

Knowaboutanappletree.

1.学生跟着节奏一起听一听,唱一唱。

2.学生根据上节课作业中的任务,查阅资料,了解一棵苹果树的生长过程,本节课与同学们分享。

1.营造轻松的英语学习氛围,提高学生学习英语的兴趣,也能够巩固所学