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神奇的影子教学设计(教学设计)-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为“神奇的影子”,选自三年级上册综合实践活动长春版教材中关于光影探索的章节。内容包括影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化规律等。通过本节课,学生将了解影子在我们日常生活中的应用,培养观察力与动手能力。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在二年级下册的科学课程中已学习过简单的光影现象,如物体遮挡会产生影子等。在此基础上,本节课将进一步引导学生探索影子的形成原理,以及影子的变化规律,使学生在原有知识基础上得到拓展和提升。同时,结合综合实践活动,培养学生学以致用的实践能力。
核心素养目标分析
本节课围绕“神奇的影子”主题,旨在培养学生的核心素养,具体目标如下:
1.科学探究素养:通过观察、实验、分析等方法,使学生理解影子形成原理,探索影子与光源的关系及影子变化规律,提高学生的科学探究能力。
2.信息技术素养:引导学生运用信息技术手段,如手机、平板等,拍摄、记录影子变化过程,培养学生的信息获取与处理能力。
3.艺术素养:鼓励学生发挥创意,运用影子进行绘画、表演等艺术创作,提高学生的审美情趣和创新能力。
4.团队合作素养:在小组合作活动中,培养学生分工合作、沟通交流的能力,增强团队协作精神。
5.问题解决素养:引导学生运用所学知识解决实际问题,如如何利用影子进行测量、如何在生活中应用影子等,提高学生的问题解决能力。
6.环境意识素养:通过探索影子与自然环境的关系,培养学生关爱自然、保护环境的意识。
本节课的核心素养目标与课本内容紧密关联,旨在帮助学生将所学知识应用于实际生活,全面发展学生的综合素质。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)影子形成原理:光的直线传播、物体遮挡产生影子等基本概念。
(2)影子与光源的关系:光源位置、强度对影子大小、形状的影响。
(3)影子变化规律:物体距离光源的远近、物体形状对影子的影响。
(4)影子在实际生活中的应用:如测量、艺术创作等。
举例解释:
在讲解影子形成原理时,可以通过实验和动画演示,使学生直观地理解光的直线传播和物体遮挡产生影子的过程。在探讨影子与光源的关系时,组织学生进行实地观察和记录,总结规律。在讲解影子变化规律时,引导学生动手操作,观察不同物体、不同距离产生的影子变化。
2.教学难点
(1)影子形成原理的理解:光的传播、物体遮挡等概念较为抽象,学生难以理解。
(2)影子与光源关系的掌握:学生可能难以理解光源位置、强度对影子的影响。
(3)影子变化规律的应用:如何将所学知识应用于实际问题解决中。
举例解释:
针对影子形成原理的理解难点,教师可以通过生动形象的比喻和实例,如“手电筒照射在墙上,手指挡住部分光线,形成影子”,帮助学生形象地理解。在讲解影子与光源关系时,可以设计对比实验,让学生观察不同光源位置、强度下的影子变化,以便更好地掌握规律。对于影子变化规律的应用,教师可以设置具有挑战性的任务,如利用影子测量物体高度、创作影子画等,引导学生将所学知识应用于实际情境中。
教学资源
1.硬件资源:
-透明胶片、剪刀、手电筒等实验材料
-投影仪、电子白板等展示设备
-相机、手机等拍摄设备
2.软件资源:
-教学课件(PPT、动画等)
-影子实验操作指导手册
-影子相关艺术作品案例
3.课程平台:
-学校综合实践活动课程平台
-教室多媒体教学系统
4.信息化资源:
-光影探索主题的教学视频
-影子实验操作演示视频
-影子艺术创作素材库
5.教学手段:
-实践操作:学生动手进行影子实验,观察、记录、分析
-小组合作:分组讨论、分享、展示
-信息化教学:利用多媒体设备、网络资源进行教学
-创作展示:鼓励学生创作影子画、表演等,进行展示与交流
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“神奇的影子”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“影子是如何形成的?”“影子和光源有什么关系?”,激发学生思考,为课堂学习影子相关知识做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,如实验材料、教学课件等,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,提高学生学习影子的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的光影现象,帮助学生建立知识之间的联系。提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解影子形成原理、影子与光源的关系等知识点,结合实例帮助学生理解。突出重点
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