初中体育与健康人教版九年级正手发高远球教学设计.docx

初中体育与健康人教版九年级正手发高远球教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本教学设计以《初中体育与健康》人教版九年级教材为基础，针对羽毛球技术中的正手发高远球进行深入讲解与实践。该技术是羽毛球基本技能的重要组成部分，与课本内容紧密相连，旨在提高学生的运动技能和体能水平。通过本节课的学习，学生能掌握正手发高远球的动作要领，了解其在比赛中的应用，并能在实际比赛中灵活运用，提高竞技水平。同时，强调安全意识，培养学生自主锻炼的能力，符合教学实际需求。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下学科核心素养：运动能力、健康行为和体育品德。通过学习正手发高远球技术，学生能提高羽毛球运动技能，发展速度、力量、协调性等身体素质，增强运动能力；在实践过程中，培养学生自主锻炼、合作学习的意识，形成健康的生活习惯，促进健康行为；同时，强调比赛规则和公平竞争，引导学生树立正确的胜负观，培养尊重对手、团结协作的体育品德。以上目标紧密贴合新教材要求，助力学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了羽毛球的基本规则、基本步法和简单的击球技术，对羽毛球运动有一定的了解和兴趣。在此基础上，学生对正手发球技术已有初步认识，为学习正手发高远球打下基础。

2.九年级学生处于青春期，精力充沛，对体育运动有较高的兴趣和热情。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力、合作能力和探究精神。此外，学生在学习风格上存在差异，有的擅长视觉学习，有的擅长动手实践。

3.在学习正手发高远球过程中，学生可能遇到的困难和挑战有：动作要领掌握不到位，如挥拍姿势、用力顺序等；协调性、力量和耐力等方面的限制；对高远球飞行轨迹的理解和判断能力不足；以及在比赛中运用该技术的信心不足。针对这些困难和挑战，教师应采取有针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高技术水平。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了《初中体育与健康》人教版九年级教材，以便在课堂上随时查阅羽毛球正手发高远球的相关内容。

-准备羽毛球教学辅助材料，包括课本中提到的动作要领图解、技术分析表格等，以帮助学生更好地理解技术细节。

2.辅助材料：

-准备正手发高远球的动作示范视频，通过慢动作回放和分解教学，帮助学生直观地学习技术动作。

-收集专业运动员正手发高远球的图片，展示不同阶段的技术动作，以便学生对比学习。

-制作羽毛球比赛中的正手发高远球实例分析图表，让学生了解技术在实战中的应用。

-设计正手发球动作要领的图表和提示卡，便于学生在练习时参考。

3.实验器材：

-准备足够的羽毛球和羽毛球拍，确保每位学生都能在课堂上进行实践操作。

-检查羽毛球拍的质量和安全性，避免在练习过程中发生意外。

-准备测量工具，如测距仪，用于测量学生发球的高度和远度，以便评估技术掌握情况。

4.教室布置：

-根据羽毛球场的标准尺寸，提前在体育馆或操场划定适当数量的羽毛球练习区域，确保学生有足够的空间进行发球练习。

-设置分组讨论区，让学生在练习后可以相互交流心得，教师也可以在此区域进行个别辅导。

-在练习区附近设置视频播放设备，便于教师随时暂停或重复播放动作示范视频，指导学生练习。

-考虑安全因素，设置缓冲区，避免学生在跑动中发生碰撞。

-在显眼位置摆放动作要领提示板，提醒学生在练习时注意技术细节。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正手发高远球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道正手发高远球在羽毛球比赛中的重要性吗？它是如何影响比赛结果的？”

展示一些专业运动员正手发高远球的视频片段，让学生初步感受技术的魅力。

简短介绍正手发高远球的基本概念和战术意义，为接下来的学习打下基础。

2.正手发高远球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正手发高远球的基本概念、动作要领和原理。

过程：

讲解正手发高远球的定义，包括动作的基本步骤和关键点。

使用图表或示意图详细介绍挥拍姿势、用力顺序等技术细节，帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解正手发高远球在比赛中的实际应用。

3.正手发高远球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正手发高远球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的比赛案例进行分析，展示正手发高远球在不同比赛情境下的运用。

详细介绍每个案例的背景、技术和战术效果，让学生全面了解技术的多样性。

引导学生思考这些案例对提高比赛表现的影响，以及如何在实际比赛中运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论正手发高远球的技术要点或常见问题。

小组内讨论并分析技术动作的难点、解决方案和训练方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果