统编版一年级下册道德与法治全册教学课件.pptx

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我的好习惯1.我们爱整洁一年级道德与法治下册第一单元

学习目标010203041.提出仪表要求，体会仪表整洁在与人交往中的重要性。2.重视自己的仪表，愿意做干净、整洁的孩子。3.知道保持整洁有方法，养成良好的个人卫生习惯。4.理解整洁的真正内涵。

01镜子里的我Part““

用小镜子观察一下，今天的你整洁吗，还有哪些地方不整洁？

小镜子，照一照：你的小脸真干净，你的头发很整齐。小镜子，照一照：你的小手很干净，你的指甲也不长。

小镜子，照一照：你的衣服没扣好，领巾系得有点歪。小镜子，照一照：你的裤腿有点卷，鞋带系得有点乱，请你马上来整理。

我们都看看自己，再看看周围的其他同学，比较一下，看有什么不同，看一看谁最整洁。小朋友，爱整洁，个人卫生要保持，衣着穿戴要整洁，生活环境常整理。

02这样做好不好Part““

他们在干什么？这样做是否整洁？如果不整洁，应该怎么改正？

生活中，你还见过哪些不整洁的样子？

边吃边学，要不得，三心二意，学不好。东西吃完，不乱扔，啃咬指甲，细菌多，书桌整洁，心情好。

边吃边玩，害处大，影响消化，不卫生。娱乐饮食，有分寸，不良习惯，莫要学。

我们的身边有不够整洁的人，也有非常整洁干净的人。我们一起来评选一下，你认为我们班最爱整洁的是谁呢？我们一起来投出我们心中的“整洁大使”吧！

请你对比一下自己和被评选出来的“整洁大使”，想想看，自己还有哪些做得不好的地方，并记录下来。我有时候________________________，这样做不够整洁。

03保持整洁有方法Part““

下图中有哪些不整洁的现象？头发乱鞋带散开流了鼻涕用手擦

保持整洁有办法

怎样才能把红领巾系好呢？请大家动手试一试吧。 我把领巾披在肩，左右两角双手牵； 左压右来右绕圈，颈圈套出右角尖； 穿入小圈向下拉，平整不偏系胸前。

在日常生活中，我们做的到吗？

你还知道哪些保持整洁的好办法？说出来，与大家一起分享吧。真是爱整洁的乖孩子。

04这样是爱整洁吗Part““

同学们，通过学习，我们知道了什么是整洁，明白了整洁的好处，还知道了如何保持整洁。那么。请看看下面这些情况是爱整洁的表现吗？

这样是爱整洁吗？

你能按照下列分类标准进行归类吗？洗脸洗头刷牙洗手洗澡梳头理发洗脚剪指甲换衣裤每天：经常：

每个人都喜欢和爱整洁的孩子做朋友，老师希望，我们每位同学都能够把没做好的事情做好，变得更加地整洁干净！希望同学们养成讲卫生、爱整洁的好习惯，快乐度过每一天。

1.用小镜子观察一下，今天的你整洁吗，还有哪些地方不整洁？2.请你和你的同桌成为一对搭档，相互充当对方的“小镜子”，看一看对方还有没有什么地方不整洁？3.请帮助对方整理一下不整洁的地方。课后作业

同学们，下节课再见！““

我的好习惯2.我们有精神一年级道德与法治下册第一单元

学习目标010203041.知道哪些表现显得有精神，欣赏精神面貌好的人。2.初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌之间的关系。3.知道怎样保持良好的精神面貌。

01这样真精神Part““

图中的小朋友给你带来了什么感受？

升旗时：昂首阔步，步伐整齐；头不摇动，身体不晃；眼睛平视，面带笑容。真精神！

站立时：抬头挺胸，眼睛平视；双手下垂，双脚合拢；面带笑容，仪表整洁。真精神！

认真地读高兴地唱响亮地说很有精神！

做体操时：动作标准，自信阳光，整齐划一，真精神!舞蹈表演时：动作优美，阳光笑容，真精神!

你为什么那么有精神?看到同学那么有精神,你的心里是怎么想的呢?

02有精神才好Part““

我们有精神

经常运动睡眠充足保持愉悦心情小朋友们，你们还知道哪些日常生活中“有精神”的样子吗？表演展示给大家看看吧。

衣着整洁认真读书心情愉悦

03我们天天有精神Part““

展示一下我们的精神劲！唱一下班歌，喊一下班号。

读书时挺起腰，脚放平；坐端正，手捧书；大声读，真精神!

如果长时间保持不良的体态,我们的身体会变成什么样?

仪表整洁，站姿挺拔；坐姿端正，行走稳健；认真朗读，响亮说话；大胆表达，阳光自信。真精神！

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方