高考作文写作提升课堂：组合材料,求同或者合异 例析.pdfVIP

高考作文写作提升课堂：组合材料，求同或者合异例析

“名人”可以指著名人物，又可称作名流；知名人士；杰出的或引人注目

的人物；显要人物。

名人多因名言而名，流传于世。所以我们常说，谁谁说，来印证、佐证我们

的观点。如孔子云，老子说，孟子这样讲

所以，我们平时努力说上或者写下一两句可以流芳百世的话，说不定将来

的某一天，你的话会作为材料，被人来阅读理解，被用为作文材料。

——这样的命题方式，我们已经不陌生，也是任务驱动型作文的变种,即给

定名人名家材料，谈谈你的观点、认知、思考。

其实，当年科举时的八股文的命题，也就是从《大学》、《中庸》、《论语》、

《孟子》这“四书”中摘取大家之言的名段、警句，让考生们分析,谈谈自己的

认识。

所以，千百年来，我们一直地学习着、批判着孔子、孟子、庄子、韩非子、

曹操、刘备、孙权、诸葛亮、李白、杜甫、苏轼、白居易、文U邦、项羽、康

熙、雍正、乾隆，等等等待，一位位历史名人。

有些名人，我们得感谢，虽然平常也得备考人家的著述。如，屈原先生，为

我们换来了一天假期，还有粽子可吃……

好了，书归正传，看下面的一例作文命题。比较古人的出题感觉，我们到了

现在这个时代，积累的名人名言越来越多了，给定的材料也就多了,包括当代的

名人。

（

【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作60分）

①君子和而不同，小人同而不和。（孔子）②少而好学，如日出之阳；壮而

好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。（刘向）

③光景不待人，须臾发成丝。（李白）④艰难困苦，玉汝于成。（张载）

⑤幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。（鲁

迅）⑥各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与

思考？

请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角

度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【材料解析】

1①君子和而不同，小人同而不和。（孔子）（关键词：为人处事，坚持自

我，附和他人）

孔子说：“君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在

对具体问题的看法上却不必苟同于对方。小人习惯于在对问题的看法上迎合别

人的心理、附和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。”

2②少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之

明。一一刘向（关键词：勤学，终身学习）

少年好学如同初升太阳那么鲜亮；壮年好学如同中午的阳光光芒四射;老年

好学如同燃烛照明。全句意义指人的一生都要勤奋治学。

3③光景不待人，须臾发成丝。一一李白（关键词：时间可贵，昔时）

感叹时间的流逝，转眼之间头白变白了。该诗句劝我们应当珍惜时间，莫到

晚时空余悔。

4④艰难困苦，玉汝于成。一一张载（关键词：逆境与成功）要想成就大

器，必须经过艰难困苦的磨练。多用于艰难困苦条件下。

该诗句晓喻我们如何面对逆境，逆境、困境可以磨炼人的意志，用来帮助我们达

到成功。

5⑤幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。——

鲁迅（关键词：幸福，奋斗，利他）

在鲁迅先生看来，幸福不能止于一个人的安稳，一个家的和谐，为人类的安

稳和谐而不断追求，才是最大的幸福。

6⑥各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。一一费孝通（关键词：坚

持个性、尊重差异、和谐发展）这是著名社会学家费孝通先生总结出的处理不同

文化关系的十六字“箴言”。“各美其美”，就是各个民族自己，弘扬自己优美

的文化传统；“美人之美”，承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，理

解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。“美美与共，天下大同”，说明

尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求，文化既是民族的又是世界的。

当然，这十六字箴