陕西省蓝田县焦岱中学人教新课标体育与健康高中必修1教学设计：第2章第一节《常见的运动损伤》.docx

陕西省蓝田县焦岱中学人教新课标体育与健康高中必修1教学设计：第2章第一节《常见的运动损伤》

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《常见的运动损伤》是人教新课标体育与健康高中必修1的第2章第一节内容。本节课的重点是让学生了解和掌握常见的运动损伤类型、原因及预防措施，培养学生正确的运动损伤处理能力。通过本节课的学习，使学生能够理解运动损伤对运动表现和健康的影响，提高自我保护意识，养成科学锻炼的习惯。同时，结合焦岱中学学生的实际情况，本节课将结合该校体育活动的特点，选取常见的校园运动损伤案例进行分析，提高学生的学习兴趣和实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过讲解和示范，使学生掌握常见的运动损伤类型、原因及预防措施，提高学生正确处理运动损伤的能力。能够结合实际情况，分析并解决校园运动损伤问题。

2.健康行为：培养学生正确的运动损伤处理能力，提高自我保护意识。使学生理解运动损伤对运动表现和健康的影响，养成科学锻炼的习惯。

3.体育品德：培养学生团队协作、尊重对手、公平竞争的体育品德。通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。同时，培养学生积极参与体育活动，热爱运动的积极态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）运动损伤的类型：关节损伤、肌肉损伤、韧带损伤、骨折等。

（2）运动损伤的原因：动作不当、运动量过大、准备活动不足、装备不当等。

（3）运动损伤的预防措施：正确掌握运动技巧、合理安排运动量、充分准备活动、选择合适的装备等。

（4）运动损伤的处理方法：冷敷、加压包扎、抬高伤肢、药物治疗等。

2.教学难点：

（1）运动损伤的识别：学生难以准确判断运动损伤的类型，教师需通过实物展示、图片讲解等方式，帮助学生掌握。

（2）运动损伤的原因分析：学生难以分析运动损伤产生的原因，教师可通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生掌握。

（3）运动损伤的预防：学生难以制定合理的预防措施，教师可提供具体的预防策略，引导学生学会自我防护。

（4）运动损伤的处理技巧：学生难以掌握正确的处理方法，教师需进行示范讲解，引导学生熟练操作。

（5）运动损伤的康复训练：学生难以制定有效的康复训练计划，教师可提供指导，帮助学生恢复运动能力。

举例说明：

以关节损伤为例，教学重点是使学生了解关节损伤的类型、原因、预防措施及处理方法。其中，教学难点是让学生能够识别不同类型的关节损伤，并分析损伤产生的原因。教师可通过展示关节损伤的图片，让学生观察并描述损伤特点，进而分析损伤原因。同时，教师可组织学生进行小组讨论，分享彼此在运动中遇到的关节损伤情况，共同分析损伤原因，并提出预防措施。在处理方法方面，教师需进行示范讲解，让学生掌握正确的处理步骤。通过以上教学方法，有助于学生突破难点，提高运动损伤的防范和处理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新课标体育与健康高中必修1》第2章第一节《常见的运动损伤》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如关节损伤、肌肉损伤等示意图，以便于学生直观地了解各种运动损伤的特点。

b.准备图表，展示运动损伤的统计数据，让学生了解运动损伤的普遍性和严重性。

c.准备视频资料，如运动损伤的案例分析，让学生通过实际案例了解运动损伤的原因、预防和处理方法。

3.实验器材：

a.准备模拟运动损伤的道具，如绷带、冰袋等，让学生在实验过程中学会正确的包扎和冷敷方法。

b.准备运动护具，如护膝、护腕等，让学生了解运动护具的正确使用方法和作用。

c.准备医疗器械，如血压计、体温计等，让学生学会使用医疗器械测量运动损伤者的生命体征。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享。

b.设置实验操作台，让学生在实验环节能够有序地进行操作。

c.布置教室环境，确保教学环境舒适、安全，有利于学生的学习和生活。

5.其他资源：

a.网络资源，如运动损伤相关的网站、论坛、博客等，为学生提供更多的学习资源和交流平台。

b.专业书籍，如《运动损伤诊疗学》、《运动医学》等，为学生提供深入学习的参考资料。

c.专家讲座，邀请体育医学专家进行讲座，让学生从专业人士的角度了解运动损伤的知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《常见的运动损伤》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《常见的运动损伤》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《常见的运动损伤》教学目标和《常见的运动损伤》重难点。

准备教学用具和