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第9课神奇的纸飞机（教学设计）全国通用一年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课神奇的纸飞机（教学设计）全国通用一年级下册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：神奇的纸飞机

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第9课

4.教学时数：1课时（45分钟）

【课程目标】

1.让学生了解纸飞机的基本结构，学会制作简单的纸飞机。

2.培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养。

【课程准备】

1.教具：剪刀、胶水、彩纸、尺子、圆规等。

2.学具：课本、练习本、彩色笔等。

【课程内容】

1.导入（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容。

-引入新课：神奇的纸飞机。

2.新课内容（15分钟）

-教师简要介绍纸飞机的发展历史，激发学生的兴趣。

-讲解纸飞机的基本结构，演示制作过程。

-分步骤指导学生制作纸飞机。

3.动手实践（15分钟）

-学生分组，每组合作制作纸飞机。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.纸飞机比赛（5分钟）

-教师组织学生进行纸飞机比赛，比一比谁飞得更远。

-学生分享自己的制作经验，交流飞行技巧。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本次课程的收获。

-学生分享自己在制作纸飞机过程中的心得体会。

6.课后作业（5分钟）

-让学生回家后向家长介绍纸飞机的制作过程，并尝试与家长一起制作纸飞机。

【教学评价】

1.观察学生在制作过程中的动手能力和团队协作能力。

2.评价学生的纸飞机飞行距离和飞行技巧。

3.收集学生课后作业，了解学生在家中的学习情况。

核心素养目标分析

本节课围绕“神奇的纸飞机”主题，旨在培养学生的以下核心素养：

1.探索与发现：通过动手制作纸飞机，激发学生对科学的探究兴趣，培养学生主动探索、发现问题的能力。

2.实践与创新：在制作和飞行纸飞机的过程中，鼓励学生尝试不同的方法，培养其动手实践和创新能力。

3.团队与合作：分组合作制作纸飞机，培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。

4.思维与认知：引导学生总结制作和飞行纸飞机的经验，培养其分析问题、解决问题的思维能力。

5.情感与态度：通过本节课的学习，培养学生对科学的热爱，激发学生对未知领域的好奇心，形成积极向上的学习态度。

6.价值观与认同：让学生在制作和飞行纸飞机的过程中，认识到团队合作的重要性，培养其尊重他人、公平竞争的价值观。

本节课通过实践活动，将核心素养目标融入教学过程中，使学生在愉快的氛围中学习，提高其综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）纸飞机的基本结构与制作方法：了解纸飞机的各部分名称及其作用，掌握制作纸飞机的基本步骤，能够独立完成简单的纸飞机制作。

举例：讲解纸飞机的翼、尾、机身等结构，演示如何正确折叠和剪裁，使学生能够熟练掌握制作方法。

（2）飞行原理：理解纸飞机飞行的基本原理，如升力、阻力、重力等，并能应用于制作和调整纸飞机。

举例：通过简单实验，让学生观察不同形状纸飞机的飞行情况，理解飞行原理在实际中的应用。

（3）团队协作：培养学生分组合作制作纸飞机的能力，提高沟通与协调能力。

举例：组织学生分组制作纸飞机，教师观察学生在团队中的表现，引导学生相互交流、协作，共同解决问题。

2.教学难点

（1）纸飞机的制作技巧：如何使纸飞机在飞行过程中保持稳定，掌握折叠和剪裁的技巧。

举例：针对学生在制作过程中容易出现的问题，如翼部不对称、重心不稳等，教师进行个别指导，帮助学生掌握制作技巧。

（2）飞行原理的应用：将飞行原理应用于实际制作过程中，调整纸飞机的形状和结构，使其飞行更远、更稳定。

举例：组织学生进行飞行比赛，让学生在实践中尝试调整纸飞机的各个部分，理解飞行原理对飞行性能的影响。

（3）团队协作中的沟通与交流：在团队合作过程中，如何进行有效沟通，解决意见分歧，共同完成任务。

举例：针对学生在团队协作中出现的沟通不畅、分工不明确等问题，教师引导学生采取有效沟通方式，提高团队协作效率。

（4）反思与总结：在制作和飞行过程中，如何总结经验，发现问题，进行改进。

举例：组织学生分享制作和飞行心得，教师引导学生从不同角度反思，提高学生的自我评价和自我改进能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解纸飞机的基本结构和飞行原理，使学生在短时间内掌握核心知识。

-结合课本内容，用图片和实物展示纸飞机的各部分结构，便于学生理解。

-采用比喻和举例的方式，讲解飞行原理，如将升力比喻为手的托举作用，使抽象概念具体化。

（2）讨论