2024秋九年级语文上册 第二单元 7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教案 新人教版.docx

2024秋九年级语文上册第二单元7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024秋九年级语文上册》第二单元第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。本课教学内容与学生已有知识的联系在于：通过之前的学习，学生已掌握了基本的文言文阅读技巧和书信格式，对近代中国历史背景有所了解。本节课将通过分析这封信的内容，让学生了解英法联军远征中国的历史事件，提高学生对文言文的理解能力，同时结合学生已掌握的书信知识，分析信件结构，锻炼学生的文言文写作技巧。教学内容涉及对课文的历史背景、人物、事件的分析，以及书信的写作特色，旨在加深学生对文本的理解，培养其思辨能力和文化素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一课的学习，首先，强化学生的文化意识，通过深入了解历史文化事件，提高对民族文化的认同感和自豪感，激发其传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。其次，锻炼学生的思维品质，通过对文本的深入解读，培养批判性思维和逻辑推理能力，使学生能够独立思考，形成自己的观点。再者，提升学生的文言文阅读素养，通过分析课文中的文言文表达方式，增强学生对古代汉语的感知和运用能力，提高文言文阅读水平。

此外，本节课还将关注学生的人际交往能力，通过探讨和分析信件中的交际技巧，使学生掌握恰当的书面表达方式，提升在实际生活中运用语文知识进行有效沟通的能力。综上所述，本节课的核心素养目标将围绕文化意识、思维品质、文言文阅读素养和人际交往能力等方面展开，促进学生全面发展，符合新课程标准的要求。

学情分析

九年级学生在知识、能力、素质方面已具备一定的基础。在知识层面，他们通过前两年的学习，掌握了基本的文言文阅读技巧，能够独立阅读并理解一定难度的文言文材料。对于中国历史的基本脉络有大致的了解，但可能对英法联军远征中国这一具体历史事件的细节认识不够深入。在能力方面，学生的思维开始由具体形象思维向抽象逻辑思维转变，具备了一定的分析、综合、评价能力，但批判性思维和独立思考能力尚需进一步培养。

在素质方面，学生的文化意识逐渐觉醒，对民族文化有一定的认同感，但对于如何理性看待历史事件，以及从历史中汲取经验教训的认识有待提高。此外，学生在人际交往方面，已具备一定的沟通能力，但在书面表达，尤其是文言文写作方面，仍需加强练习和指导。

在行为习惯方面，九年级学生正处于青春期，一方面他们的自我意识增强，愿意主动探索和学习；另一方面，部分学生可能存在学习动力不足、注意力不集中等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响：

1.学习动力：对于那些学习兴趣浓厚、自觉性较高的学生，他们更容易投入到本节课的学习中，主动探索文本背后的历史背景和文化内涵，从而取得更好的学习效果。而对于学习动力不足的学生，则需要教师通过设计生动有趣的教学活动，激发他们的学习兴趣。

2.注意力：在本节课的教学过程中，学生的注意力集中程度直接影响着他们对课程内容的理解和吸收。教师应关注学生的注意力变化，适时调整教学方法和节奏，确保学生能够充分关注课程重点。

3.合作学习：九年级学生具有一定的团队协作能力，通过小组讨论、合作完成学习任务，有助于提高他们的沟通能力、团队意识和思维品质。在本节课的教学中，教师应充分利用这一点，组织学生进行合作学习，促进学生间的互动交流。

4.个体差异：学生之间存在知识、能力、素质等方面的差异，这要求教师在教学过程中关注每一个学生的成长，因材施教，给予不同学生个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对本节课的历史背景和文言文知识点，采用讲授法向学生介绍英法联军远征中国的历史事件，分析课文中的文言文表达方式，为学生提供必要的知识背景和理论支撑。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，就课文内容、人物形象、历史观点等方面展开探讨，激发学生的思考，培养其批判性思维和逻辑推理能力，提高课堂氛围。

3.情境教学法：通过创设历史情境，让学生扮演课文中的人物角色，进行角色扮演活动，使学生在情境中感受历史事件，增强对文本的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示与课文相关的历史图片、地图、影视资料等，帮助学生直观地了解历史背景，提高课堂教学的趣味性和生动性。

2.教学软件：运用教学软件（如PPT、互动白板等）展示课文内容，便于教师对重点、难点知识进行标注和讲解，同时方便学生记录笔记，提高课堂学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，培养学生自主查找