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学校特色与校园文化建设

首师大大兴附中

邢军

学校特色与校园文化建设

首师大大兴附中邢军

通过实施学校特色与校园文化工程建设，逐步构建具有特色

的校园文化体系，创建文明、平安、和谐的校园。促使学校建设成校

舍设施全，校园环境美，艺术氛围浓，文化底蕴厚，人际关系和谐的

校园。并且，坚持校园文化建设的正确方向，形成校园文化建设的长

效机制，不断总结经验，不断丰富校园文化内涵，把学校建设成为学

生、教师、学校都得到全面发展的民主、科学、人文、开放的特色学

校。

（一）挖掘潜力，构建校园静态文化

要充分挖掘和利用校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境

等静态文化资源，努力构建校园静态文化。

1、优化校园环境，营造文化氛围

校园环境（校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境）是静

态文化成果的主要表现，是校园文化建设的重要内容，是陶冶学生情

操、激励学生奋发向上、警示学生不良行为的主阵地。学校要挖掘潜

力，加大投入，不断完善校园整体布局和规划，要在建筑设施、校园

绿化、美化、硬化、净化、香化和文化上下功夫，努力营造积极向上

的校园文化氛围，让师生置身于干净、整洁、优美的环境中受到美的

薰陶和感染。总之，在校园环境构建上要力求做到校园自然环境、校

舍设施环境和校园传媒环境的有机统一。

2、重视文化品牌，打造文化特色

除了优化环境、营造文化氛围外，还要注意发掘本校潜力，利用

本校品牌，充分展现学校文化精品，打造校本文化特色。

（二）创新教育思想，激活校园动态文化活动

校园文化的创造主体是学生，学生的主体性活动是校园文化建设

的核心，因此，要拓展学生主体性活动领域，创新和丰富校园动态的

文化活动。应经常性地运用校内外、课堂内外的一切教学和实践活动，

搞活校园的动态文化，用以引导和推进师生的思想意识、道德作风和

行为习惯。

1、传承传统精神，汲取文化养料

一个民族赖以传承的重要条件之一就是本民族的传统文化。我国

传统文化源远流长。作为中华民族的后世子孙理应担起传承传统文化

的责任，为其弘道扬义，从中汲取丰厚的养料。要通过开展丰富多彩

的校园文化活动，让学生学习、了解祖国传统文化，汲取文化养料。

加强“国旗下讲话”、“弘扬传统美德”主题班会等活动的文化内

涵。开展“古诗文吟诵”，讲中华美德故事活动；开展“我最喜欢的

一首古诗或一句格言”征文活动；开展“一二九”爱国学生运动演讲

比赛。

2、拓宽课堂渠道，丰富文化内涵

课堂是教学育人的主渠道，其中应汇入校园文化内容。要鼓励教

师以现代教学理念为依据，从学生年龄特点出发，改进教学方法，把

影视、多媒体、投影、音乐、美术以及课本剧等形式巧妙地穿插在课

堂教学环节中，使之作为载体，赋予它们丰富的文化内涵，把文化渗

透到教学中去。要注重抓好课外阅读指导，向学生推荐优秀图书，激

发读书兴趣。定期举办阅读活动，用优秀作品教育人、薰陶人。

3、坚持德育为首，突出育人特色

新时期学校的德育工作，要围绕加强和改进未成年人思想道德建

设这一主方向，通过主题教育的途径对学生进行“文化浸润”，深厚

的文学修养和坚实的文化底蕴，这必将对学生的终生产生深远的影

响，对学生的气质、风度和人格良好形成有着积极的意义。

4、开展艺术活动，丰富校园文化

开展艺术活动是以愉悦学生的感觉和使其积极参与为出发点，以

提高全体学生的审美意识为目的，艺术文化对学生的吸引力是巨大

的，要重视和开发艺术活动资源，丰富校园文化，推进素质教育。

（三）改善校园人际关系，树立校园精神文化

要树立“以人为本”的管理理念，以优化心理环境为突破口，注

重学校人际关系的改善，注意挖掘和利用一切有利于教育、教学活动

和学生身心健康发展的积极的心理环境因素，改善学校领导与教师，

教职工内部，师生之间的人际关系，为师生创造舒适的工作、学习环

境和宽松和谐平等的人际环境，使学校内部形成强大的凝聚力，激发

师生高度的工作和学习热情，有效地促进学校各项工作全面深入开

展，取得最佳的工作效果。

1、完善制度文化，实行人文管理

要根据党的教育方针和教育法规要求，逐步完善制度文化模式