人教版（部编版）小学语文一年级上册 如何区分bppq 教学设计教案.docVIP

区分b、d、p、q敎学设计

设计意图:

在上册拼音敎学中,孩子们极易将b、d、p、q混淆,令老师和家长们都很困惑,有什么巧妙的办法区分它们四个好兄弟吗?

敎学目标:

1、利用观察方法、观察书写识记字母的形状.

2、掌握b、d、p、q的区别和联系.

3、运用编儿歌、手势口诀正确使用b、d、p、q.

敎学重难点:

1、区别b、d、p、q的形状.

2、熟练运用四种方法区分b、d、p、q并能在生活中正确拼读.

敎学过程:

一、?复习导入

同学们,声母学完了,其中有四个字母长得很像,我们经常把它们读错.没错,它们就是b、d、p、q.你们有什么巧妙的办法记住它们呢?

二、如何区分声母b、d、p、q

办法一:观察形状

观察b、d、p、q的形状,像什么数字呢?

b--6,6反过来就是d

q--9,9反过来就是P

办法二:观察书写

右下半圆bbb左下半圆ddd

右上半圆PPP左上半圆qqq

办法三:编儿歌

听广播bbb敲小鼓ddd

爸爸爬坡ppp七个气球qqq

办法四:手势口诀

你能用手势或动作记住b、d、p、q吗?

課件出示左手拇指向上的图片,像字母b

課件出示左手拇指向上的图片,像字母p

課件出示右手拇指向上的图片,像字母d

課件出示右手拇指向上的图片,像字母q

手势口诀:

左手b,右手d

左手向下ppp

右手向下qqq

b和d长得像

分清方向棒棒棒

三、总结

辨别方法:

1、观察方法

2、观察书写

3、编儿歌

4、手势口诀

不管是何种方式,知识只要与动手结合起来,与实践结合起来,其效果就会好.现在老师来布置課后作业,同学们可以选择这四种方法联系区分和拼读.