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教育研习是指师范生在教师指导下，运用所学的教育学、心理学理论对教师

职业的专业化过程中浮现的有关问题进行分析、探讨和研究，在理论与实践的互

动中提高反思能力和研究能力，进而提升自己的职业技能水平，以便更好地适应

将来的教师工作。它是以实践为基础、以研究为主要特点的学习活动，贯通“在

实践中研究，在研究中实践”这一基本原则。传统的“传道、授业、解惑”者

的教师角色已经适应不了当今教师专业化发展和新课程改革的形势。于是，作为

教师职前教育的“重理论，轻实践，忽视研究”的师范生培养模式应随之改革，

不仅要重视理论课程，还要强化职前教育的实践环节。作为教育实践类课程的教

育研习，有利于加强理论教学与实践环节之间的联系，促进教师职前教育课程体

系的完善。同时，通过参预各种教学实践活动和研究活动，利于提高师范生的教

育实践、教学反思和研究等能力。教育实习结束后，我们便开始了为期三周的教

育研习。本次研习通过观看各位同学的教学视频来进行，从最鲜活的视频资料中

挖掘大家在教学实践中闪光点和不足之处，并发现问题、分析问题，最后解决问

题。

在研习中，让我印象最为深刻的就是教师语言的重要性，语言作为一门交流

思想的工具，对于教师来说极其重要，因为它是连接教师与学生的桥梁。

一、

由于此次课的包含的内容不少，所以此次我上课时要能够控制好时间，同时

知识点十分多的话要怎么样融会贯通也是在这次试讲中找到问题发现问题解决

问题，这次试讲中我在时间上发现了很大的问题，我的PPT有60几页，如果每一

个问题都讲得很细很慢的话时间真的严重不够，有些问题其实学生在初中的时

候就已经接触过了，所以只要稍微点一下就好了的，由此试讲PPT的内容我

也删减了些，更加突出重点难点问题，简单或者易懂的地方我就简单带过就好

了，并且在速度上严谨的把关控制好正式上课应该是可以上完的。教师既要讲

授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特

殊紧张，经验不足和应变能力不强，课堂浮现了“讲课重点不突出，教学思路

不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对浮现的问题，刘老师会细心讲解哪

些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，

多研究教材和其他教

学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经

常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。备课认真，勤于专研教材，能运用

各种教学方法和教学手段进行物理教学突出以学生为主题的理念，课堂的提问时

反馈学生学习结果和连接上下两模块内容的重要形式，要注意提问的逻辑性以及

提问的难易性等，再精炼要突出重点。课前准备充分，虚心好学，课中能娓娓道

来，想尽办法通过媒体启示引导学生成为思维的主人们能够够多角度开辟学生视

野，打开学生思维的那扇窗。

我们班会的主题是：成功=努力+氛围，告诉他们日子一天天过，高考也近了，

要开始努力了，再通过视频展示一个人的潜力是无穷的，只要努力万事皆有可能，

在展示些图片，其中包括高考时守在门口等待孩子们家长期待的眼神和贫困山区

的孩子们的艰难学习环境，让他们对照现在的自己的学习环境要好好珍惜和把握

以及不能够辜负自己父母的期待，怎样可以很好的学习以及掌握各科的学习方法

我们便请了各科的科代表上讲台讲一下自己的学习方法，接着就是展示班级在运

动会时期的一些图片和视频给他们看，我们班级凝结力非常的好，所以要把握当

下，最后让体育委员带头发誓要努力奋斗！良好班集体的建设必须依靠活动来实

现，活动可以产生凝结力，密切师生关系，使每一个学生发挥主体的积极性，这

时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的。

如何更有效地学习普遍受到人们的关注，目前高中学生的学习方法，教师的

教法有不少还停留在传统的方法上。教师往往是注意教学内容本身，而忽视学生

如何理解，掌握和运用这些内容和方法，学生学习不得法，学习白费力气。时常

是教师讲，学生听；教师做，学生跟着练，停留在摹仿加记忆的水平上，如长期

下去，学生成绩两级分化严重，有的甚至产生厌学情绪，势必造成恶性循环，远

远不能适应社会的发展。

物理学具有三个显著的特点：高度的抽象性，严密的逻辑性、广泛的应用性，

高中物理学习的内容又往往是学校挤出较多的复习时间。这样以来，如何提高物

理课堂教学效率的问题就严峻地摆在了每一个物理教育工作者面前，因此，摸清

高中生物理学习的现状，了解他们在物理学习